PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL 2010
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
TAHUN 2009/2010
Choose The Right Answer
Menemukan gambaran umum, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, makna kata /
frasa/ kalimat dalam teks berbentuk “ caution “
Don’t use
products made of protected
animals
1. What does the sentence mean?
a. Crocodiles is one of the protected animals
b. We can use the product of the protected animals c. We must save the protected animals
d. Protected animals may be made into product.
NO TREESPASSING! PRIVATE PROPERTY
2. What should readers do?
a. Go inside
b. Buy the land.
c. Call the owner. d. Stay outside.
3. Visitors are not to ….
a. feed the fish in the pond
b. consume the fish from the pond c. feed chemicals to the fish
d. bring along children to the pond
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 1
4. „… chemicals that may be harmful.‟ So, the chemicals are NOT ….
a. safe
b. dangerous c. natural
d. toxic
5. Which of the following statements about the text is TRUE?
a. The fish from the pond are safe to eat by children.
b. Pregnant women are free to eat the fish from the pond c. The fish food is unnaturally processed.
d. The warning sign is provided by the owner of the pond.
WAIT FOR LIFT DOORS TO CLOSE BEFORE PRESSING
BUTTON
6. The text means press the button a. to close the lift doors.
b. after the doors close.
c. while the doors are closing d. before the doors close
7. The above notice means....
a. all visitors must put off their shoes.
b. All visitors' feet must be free from dirt. c. The notice is for staff only.
d. Visitors must wipe their feet with clean cloth.
IF EVERYONE WERE A LITTLE MORE LIKE YOU,
WHAT A WONDERFUL WORLD
THIS WOULD BE
8. Who will probably receive the greeting card?
Someone who….
a. is in the hospital b. lives in the world
c. has done a great job d. is wonderful
9. This greeting may be sent by the followings, EXCEPT….
a. a close friend
b. an unknown people
c. a charity organization d. a classroom teacher
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 2
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk kartu ucapan (greeting card)
ж
HAPPY BIRTHDAY
MAY GOD ALWAYS BLESS YOU
10. May God bless you.
The underlined word means .... a. glorify
b. blame c. admire d. ignore
11. What do they use the card for ?
a. To appreciate someone.
b. To congratulate someone. c. To applause someone.
d. To say something.
12. The sender sent the card because he/she ….
a. could not attend the wedding
b. wants the bride and the groom to like the card c. is a friend of the bride and the groom
d. won‟t be there at the wedding
13. “May your wedding bring you endless joy ….” The underlined word means ….
a. blessing
b. happiness c. wedding
d. congratulations
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 3
WINDY SETIADY
Congratulations on your success to pass the examination.
May today's success be just the beginning of your long-life achievement and happiness.
Remember the challenges are waiting for you in the coming senior high school. However, I believe you can do your best as you used to be and become
the best of all again. Good luck!
14. What is the writer's purpose to write the text?
a. To ensure one‟s happiness.
b. To entertain someone. c. To have a good time.
d. To congratulate her friend.
15. The text shows that Windy Setiady has just finished her ... school. a. university.
b. elementary c. junior high d. senior high
16. Complete the following greeting card with the suitable word.
Dear Nasha,
To wish you joy, love and laughter each other.
And happiness forever after.
Congratulation on ..................
a. Your marriage
b. Your promotion c. Your success
d. Birthday
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 4
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan( invitation)
The Presidential of Inaugural Committee
requests the honour of your presence
to attend and participate in the
Inauguration of
Barrack H. Obama
as President of the United State Of America
and
Joseph R. Biden, Jr.
as Vice President of the United State of
America
on Tuesday, the twentieth of January two thousand and nine
in the City of Washington
17. “ requests the honour of your presence” What does the underlined word refer to? a. the committee
b. the guests c. the reader d. the writer
18. When did the inauguration take place?
a. January, 23rd 2009 b. January, 22nd 2009 c. January, 21st 2009 d. January, 20th 2009
19. What did the committee send the letter for?
a. Reminding the readers to come to the inauguration. b. Inviting the guests to come to the inauguration.
c. Informing the readers to take part in the inauguration.
d. Suggesting the guests to watch the inauguration.
Shh…
It’s a surprise party, But don’t tell a soul… Brian and Jen Fontenot Have made it to silver
And are on their way to gold! Please join us to celebrate
Their 25th Anniversary
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 5
20. What is the purpose of the text above?
a. To ask for information. b. To describe something. c. To invite someone.
d. To give warning.
21. Which of the following statements is true about the text?
a. The party will be held in the morning.
b. The sender of the invitation is Brian Fontenot. c. The place of the party is The Fontenot‟s house.
d. The party is to celebrate Brian and Jen Fontenot 25th anniversary.
Come and celebrate the Valentine’s Day on Saturday, February 14, 2009 at 7
P.M. Adults and teenagers Rp 100,000/person. Buffet, snack, and soft drink included in the price. Please contact Fahmida at 08127155527 for further
information. Email: reservation@arizarestaurant.com
www.ariza-restaurant.com
22. Which one is NOT included in the ticket price?
a. Soft drink.
b. Main course. c. Snack.
d. Beer.
23. We should … Fahmida to get more information.
a. see b. call
c. come to
d. explain to
24. Who can join the party?
a. Children and parents. b. Children and teens.
c. Teenagers and parents. d. Teens and grown-ups.
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek ( short message )
Roger,I have some bad news… I have driven our car into a ditch… Could you please come
to Sea Park Avenue now?
25. How will Roger probably feel when he reads this SMS ?
a. Worried b. Annoyed c. Amazed d. Grateful
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 6
Dear Lily,
Please tell Mom that I won’t be home for dinner but I’II be back by 9.00 pm. Thanks,Sis!
John
26. What is the relationship between Lily and John?
a. Mother – Son
b. Wife – Husband c. Sister – Brother
d. Daughter – Father
Dear Ann,
Lunch is ready – in the food cupboard
Do the following for me:
1. Tell Tom to take his lunch when he comes home from school. Then bathe and do your homework.
2. Give Aunt Lucy a call. Ask her to dinner on Saturday at 7.00 pm. Tell her I
couldn’t get this morning. Will be back around 4.00 pm
Mum
27. Tom is most likely a. Ann‟s sister
b. Ann‟s brother c. Ann‟s mother d. Ann‟s father
28. Ann is to contact her aunt a. by telephone
b. through a letter
c. by sending her an email d. by face book
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pengumuman ( announcement)
Attention please!
For all year 7 students of SMP N 3 Cipanas.
Friday afternoon, 22nd of May 2009, our school will hold Boy scout activity from 2 p.m – 4 p.m at our school hall.
Bring a piece of rope, a stick, and an “SKU” book.
Thanks for your attention.
For more information, please contact: Mr. Poe!
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 7
29. What does the text inform?
a. Students‟ activity b. Mr. Poe‟s activity c. Boy scout activity
d. Afternoon class activity
30. If you need more information, you should . . . Mr. Poe a. come
b. listen c. hear d. call
Come and Join
The Putra Bangsa Secondary School
Class of 1996 REUNION
On June 21, 2009
Saturday, 10:00 – 2:00 pm
At the Blue Lagoon Hotel for the lunch and social gathering
And at 20:00 – 23:00 pm
At Taman Ismail Marzuki for the cultural evening
For further information please contact
The Putra Bangsa School Office at 0254 677431
During the office hours
Or
Visit the reunion committee site at www.reunion.2009.@putrabangsa.co.id
31. Those invited to the reunion are ex students who ….
a. graduated from 1990 to 1996 b. graduated after 1996
c.. were admitted as students in 1996 d. graduated in 1996
32. Which of the following statements is TRUE about the reunion?
a. Further information can be obtained any time from the school office.
b. The lunch and the social gathering will be held before the cultural evening. c. The reunion will be held by the committee more than a day.
d. Those interested to attend the reunion should come to school.
33. “For further information please contact …” The underlined word means ….
a. more detailed b. relevant
c. printed
d. specific
34. The text can be ….
a. in the form of a leaflet or brochure b. found in an advertisement column c. posted in the school wall magazine d. seen in the internet only
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 8
Hi you guys! Important meeting for you
Our annual school committee meeting is scheduled for Saturday, July 25, at 8 a.m. in the media centre room.
Agenda items include funding for new buses, construction of a new swimming pool, and
the purchase of books for the library.
All students who are interested are welcome.
If you would like to speak at the meeting, please contact Mr. Adeyono, our new school superintendent, before Friday at working hours.
Chairman of Students Union
35. Who was the notice for?
a. The school superintendent. b. All students of the school.
c. The purchasers of the books. d. Chairman of Students Union.
36. When was the meeting held?
a. In the afternoon. b. In the morning. c. In the evening
d. In midday
37. “All students who are interested are welcome.”
The above sentence means that the meeting organizer ….
a. wants all students to come there.
b. really needs the students‟ participation.
c. will greet them for the students‟ coming.
d. is pleased when the students can come
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 9
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks deskriptif ( descriptive )
STATE HISTORICAL MUSEUM
The State Historical Museum which is located in 600 East Locus Des Moines Iowa serves as an exciting place. Here Iowans and other visitors can experience the past.
The State Historical Museum has state of – the art - exhibits which allow visitors to explore the past in a way they never have experienced before. The interactive exhibits enable visitors to see, hear, and, even touch Iowa`s history.
Another of the building`s attraction is the library and archive, where genealogical and historical researchers uncover the past. The visitors may want to browse in the Museum Store and dine at the Café.
38. What does the text tell us about?
a. Some exhibits b. A museum
c. Iowans
d. A library
39. The main idea of paragraph one?
a. The State Historical Museum is an exciting place. b. Visitors can experience the past.
c. Iowans love the museum.
d. The State Historical Museum has a lot of exhibits.
40. Which of the following sentences is NOT TRUE based on the text?
a. The Stage Historical Museum is located in Iowa b. The art – exhibits show the Iowa`s history
c. The visitors can browse in the Museum Store
d. Just Iowans visit the State Historical Museum
41. „…….allow visitors to explore the past in a way they never have experienced before‟
(paragraph 2). The word „visitors‟ means people who ….
a. stay in some places b. work in a company c. come and see
d. take part
42. “The visitors may want to browse in the ....” “to browse” in the above sentence means....
a. to look books or magazine without reading it b. to get information from computers
c. to walk around for window shopping
d. to borrow books from museum‟s library.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 10
My New Friends
Last month I attended an International conference in New York organized by UNESCO. I met lots of people from different countries there, and I made friends with Pier Chevalier, Kevin Smith, and Mei Ling.
Pier Chevalier is from Marseille, France. He is a doctor and is in his late forties. He looks rather thin; perhaps because he is very tall. He must be over 1.80 m. His neatly trimmed beard is the first thing you would notice about him. When we were together, he was always cheerful, and he made us laugh a lot.
Next is Kevin Smith. Kevin is a thirty-five years old lecturer from Washington D.C. He is not tall for an African- American, just about 1.70 m, I guess, and he is of medium build. I like his curly black hair and thin moustache. Kevin showed us the sight of New York during a tour of the city. He was very helpful and never got tired of answering our questions about the Big Apple.
Finally, there is Mei Ling. She is 25 years old. She is a teacher of economics at a senior high school in Cantoon. She is about 1.58 m tall, just like me. Mei Ling is pretty. She has a nice smile. Her eyes are bright and slanted, and her nose is rather flat. She has beautiful black hair. It has loose around her shoulders. She liked to be with us, but she didn’t talk much.
Piere Chevalier, Kevin Smith, Mei Ling and I exchanged address, so that we could continue our friendship through letters. I hope I will meet them again someday.
43. What does the writer mostly talk about in the passage above?
a. The Big Apple.
b. A city tour in New York.
c. The writer‟s new friends.
d. An international conference.
44. Where did the international conference take place last month?
a. Washington D.C. b. New York
c. Marseille
d. Cantoon
45. Which is the correct description for Mei Ling?
a. She‟s a thirty five years old teacher from France
b. She has a nice smile with bright and slanted eyes
c. She‟s an economics lecturer of a university in Cantoon
d. She‟s so funny that everybody likes her very much
46. “She‟s about 1.58 m tall, just like me” (Paragraph 4)
What does the underlined word refers to?
a. Pierre Chevalier b. Kevin Smith
c. Mei Ling
d. The writer
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 11
London
London is the largest city in Europe. It has held this title for over four hundred years. Over seven million people call London, the capital of the United Kingdom, home. One in ten people, who live in the United Kingdom, live in London. Three hundred fifty thousand people travel each day into London to work.
Due to London's location, it is a very dry all year. Although it is dry, London is often very cloudy. On average it rains mildly just about every other day.
More than a hundred of the world's major companies have their headquarters (the main offices of an organization such as the army, police or a business company) in London, making the city a major world influence. Most people from London work in a job that involves printing or publishing.
47. How long has London been the largest city in Europe?
a. 100 years b. 200 years c. 300 years d. 400 years
48. London is the capital city of what country?
a. United States b. France
c. United Kingdom d. Spain
49. What of the following is true about London?
a. it's very wet b. it's very cold c. it's very dry d. it's very hot
50. Most of the people that work in London work in which industry?
a. construction
b. law enforcement
c. professional soccer d. publishing
Orchid is one of the most beautiful flowers on earth. Its trunk is thick and budding. The leaves are long, stiff, and thick.
The color of this plant can be made different by using crossing methods. It can be white, purple, yellow, or others. People like to use orchids as a decorative plant.
Orchid lives on a tree. It can only produce flowers, not fruit. It usually lives and
grows well in cool places such as highlands.
The interesting fact of orchid is that it grows on the tree, but it is not a parasite.
51. What makes orchid a favorite flower?
a. It is expensive.
b. It is thick and budding. c. It is long and stiff.
d. It is rich in colors.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 12
52. What is Paragraph 2 about?
a. How to plant beautiful orchid.
b. How to produce colorful orchid.
c. How to make orchid various colored. d. How to decorate beautiful orchid.
53. The word “trunk” in “Its trunk is thick …” refers to …
a. the lowest part of a tree
b. the reproductive part of a tree c. the stem of a tree
d. the food factory of a tree
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk recount.
One day, a dog stole a big piece of meat and he was very proud of it. Then, he ran off until he reached the bank of the river. He looked down into the river water carefully and he saw another dog with a piece of meat in its
mouth.
Funnily enough, the dog did not realize that it was his own reflection in the water. When he was full, he threw himself on the other dog to steal his meat as well. Unfortunately, when he was in the water, he had to let go the
remains of the meat to avoid drowning, and so was left with nothing.
54. What is the suitable title for the text?
a. A very good dog b. A greedy dog
c. A wild dog
d. An honest dog
55. What did the dog do in the bank of the river?
a. The dog looked down into the river water. b. The dog ran off.
c. The dog saw another dog.
d. The dog stole a big piece of meat.
56. What was the other dog in the river?
a. Another dog with a piece of meat in its mouth.
b. A reflection of another dog with a piece of meat in its mouth. c. Reflection of himself.
d. A big piece of meat
57. What is meant by "so was left with nothing"?
a. The dog got nothing.
b. The dog stayed hungry. c. The dog left the river.
d. The dog got angry.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 13
My Rocket Ship
When I fall asleep, I dream about what it would be like to have a rocket ship. If I had a rocket ship, my first destination would be the Earth's moon, which is called Luna. When I got to Luna I would jump all around. Because there is little gravity I would be able to jump very high.
After I finished jumping all over the moon, I would fly to Saturn and travel around Saturn's beautiful rings. On my way to Saturn, I would try to avoid a number of Asteroids. Asteroids are large pieces of rocks and minerals.
In my science class I learned that would take me almost my entire life to travel to Pluto. Pluto is the last Planet in our solar system. Because it's so far from our Sun that it is super cold. I wish I could see Pluto up close.
58. What is the name of Earth's Moon?
a. moona b. mooon c. muna d. luna
59. Which of the following is true?
a. You wouldn't be able to jump on the moon.
b. The moon's gravity would allow you to jump high. c. The Earth has less gravity than it's moon.
d. None of the above.
60. What is a unique feature of Saturn?
a. it's a moon
b. it bright pink in color c. it has lots of water
d. it has rings
61. What are asteroids made of?
a. vitamins b. plastic
c. ice
d. rock
62. Why is Pluto a cold planet?
a. it is too close to our Sun
b. it's outside our solar system c. it's far away from our Sun
d. has no moons
63. Which planet do think is furthest from our Sun?
a. Luna b. Earth c. Pluto
d. Saturn
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 14
Henry Hudson
Henry Hudson first set sail in 1607 in the attempt to find the Northwest
Passage to the Far East. Three subsequent voyages followed.
The first two voyages were made on the shop "Hopewell." After a third unsuccessful voyage, Hudson could no longer find anyone in England interested in sponsoring his quest of finding a shortcut to the Orient.
In 1608, Hudson dined with a Dutchman named Emmanuel van Meteran, an English representative to the Dutch East India Company. The company was looking for a shorter route to trade with the Orient. Ultimately, the Dutch hired Hudson.
With the assistance of a trusty Dutch sailing vessel, Hudson continued on his voyage and eventually discovered a river that had been called an assortment of names, including Muhheakunnuk, Grande River, Rio de Sant Antonio, and River of Mountains. This river was finally named after Hudson himself.
64. Henry Hudson first set sail in a. 1608
b. 1609
c. 1607 d. 1610
65. What was Henry Hudson looking for?
a. Short cut to the Orient b. Gold
c. Silver d. A wife
66. Who finally sponsored Hudson?
a. England b. Dutch
c. United States of America d. China
67. The Hudson River was at one time also known as a. Grande Rio
b. Dutch River c. Wavy River
d. Grande River
68. How many total voyages did Hudson make looking for the short cut?
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
Late in the afternoon, the boys put up their tent in the middle of the field. As soon as this was done, they cooked a meal over an open fire. They were all hungry and the food smelt good. After a wonderful meal, they told stories and sang songs by the camp fire. But some time later it began to rain. The boys felt tired so they put out the fire and crept into their tent. Their sleeping bags were warm and comfortable, so they all slept soundly. In the middle of the night, the boys woke up and began shouting. The tent was full of water! They all leapt out of their sleeping bags and hurried outside. It was raining heavily, and they found that a stream had formed in the field. The stream wound its way across the field
and then flowed right under their tent.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 15
69. The boys were having …
a. a tent
b. sleeping bags c. a camping trip d. a camp fire
70. What happened while the boys were sleeping?
a. The camp fire was put out. b. The camp was on fire.
c. The camp was comfortable. d. The camp was wet.
71. The word “this” in “As soon as this was …” refers to …
a. the tent
b. putting up the tent c. the field
d. the meal
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk procedure.
Healthy Food Preparation
Food which has been prepared or stored in unhealthy condition causes many people to become ill. Here are several steps you can take when preparing food at home to minimize the risk of getting sick.
First wash your hands well. Use soap and water and wash for at least 20 second. The same time as it takes to sing Happy Birthday twice.
Don’t forget to clean under your finger nails too.
Rinse off the soap then dry your hand on a clean towel
Throughly wash fruits and vegetables especially if they will be eaten raw, just use
water, don’t use soap for that.
Keep uncooked and cooked meat separate.
Cover cooked food so flies don’t walk all over.
(WWW. Banksoalsebarin.com)
72. What is the text about?
a. Ways to wash our hand well
b. Ways how to wash our finger nails. c. Several steps about meat separation.
d. Several steps about healthy food preparation.
73. Why do you have to prepare healthy food?
a. To wash our hands well.
b. To clean under finger nails.
c. To minimize the risk of getting sick.
d. To keep uncooked and cooked meat separate.
74. Which of the following statements is NOT TRUE?
a. Healthy food is good to keep our body healthy. b. It‟s not good to eat uncooked meat.
c. It is important to wash your hands before cooking. d. Raw fruits and vegetables are best for our health.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 16
Lemonade is a sweetened beverage made from lemons, sugar, and water. It is popular in the United States during the spring and summer, when it is generally served
chilled, with ice.
In some countries, the word 'lemonade' is also used to describe any clear carbonated drink; in others, it means any fruit-flavored soda.
Ingredients
6 medium Lemons, should yield 1 cup of juice
3 1/2 cups Water
3/4 cup Sugar (can be adjusted by +/- 1/4 cup to taste)
Procedure
1. Juice the lemons on a citrus reamer, rolling the lemons on the counter with moderate pressure prior to juicing will result in more juice from each lemon. Try to keep out the seeds. If you prefer lemonade with no pulp, strain the juice to remove it.
2. Dissolve the sugar in the water. Heat may be helpful if using a large amount of sugar.
3. Combine the juice and sugar water in a pitcher. Stir well.
4. Chill or serve over ice cubes.
75. What might be the best title for the text?
a. How to prepare lemonade.
b. How to prepare lemon soda.
c. How to prepare lemon flavored soda. d. How to prepare sugared lemon.
76. The word “Chill” is close in meaning to …
a. serve
b. combine c. heat
d. cool
77. According to the text, filtering the juice will result in …
a. the juice without seeds. b. the juice without pulp. c. the juice without sugar. d. the juice without water.
PEACOCK
Dry Chemical Fire Extinguisher. Applicable: wood, paper, textile, rubber, oil, gas and electric fires, etc.
To operate:
1. Pull out safety pen.
2. Draw out the hose.
3. Squeeze the lever directing the nozzle against source of fine.
Important:
1. Avoid exposing to direct sunlight, high temperature and humidity.
2. Refill exclusively 3,5 kg of peacock brand multipurpose only chemical fine extinguishing powder by the designated agent.
3. Turn the exhaust plug and decompress the internal pressure before opening the cap. Be sure to screw back the exhaust plug after decompressing and label a new indication mark.
4. Replace new C02 gas cartridge.
5. Be sure to replace seal plate.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 17
78. What is the peacock?
a. A dry chemical fire extinguisher. b. A gas and electric fine nozzle.
c. A new brand of gas cartridge.
d. A well-known designated agent
79. How many steps should you do to operate the peacock?
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
80. “Replace new C02 gas cartridge” What does the underlined word mean?
a. Put
b. Change c. Cover
d. Close
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk narrative.
Once upon a time, there lived a kindhearted man and his wife. One morning , his wife found a poor little sparrow. She took it gently and fed it. To show its gratitude, the sparrow stayed with them and sang every morning. But there was an ill-tempered old woman who did not like the sparrow. She cut the sparrow’s tongue. The sparrow was very sad and hurt, so the bird flew away to its previous nest.
Knowing that their sparrow flew away, the kind man and the woman looked for their sparrow. They walked a long way, crossed the bridge, climbed a mountain, and passed the wood.
The long and difficult journey brought them to the sparrow’s nest. The sparrow welcomed them and provided a feast for them. Before they went home, the sparrow brought two baskets, one was large and looked heavy and the other one was small and light. The sparrow asked them to choose one. They chose the small one. And that was best choice. There were many rolls of silk and piles of gold in it.
Being jealous, the ill-tempered old woman did the same thing as the kind man and woman did. She chose the big basket which actually contained wasps and venomous crawlers, such as scorpions, centipedes, and other horrible creatures. Finally, they stung and bit her to death.
81. What is the purpose of the text ?
a. To entertain readers.
b. To describe about a sparrow.
c. To persuade readers to keep a sparrow
d. To inform readers about the old woman‟s death.
82. The main idea of paragraph two is .... a. the couple look for sparrow
b. the couple did not cross the bridge c. the sparrow passed the wood
d. the sparrow flew away
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 18
83. What did the man and woman find one morning ?
a. A sparrow with no tongue. b. A healthy singing sparrow. c. An ill- tempered bird.
d. A poor little bird.
84. What was the character of an ill-tempered old woman ?
a. Envy
b. Arrogant c. Patient
d. Kind
85. „They walked a long way, ...‟ (Paragraph 2)
The underlined word refers to ... a. Sparrow and the couple
b. Kind man and the woman c. Sparrow and the kind man
d. Sparrow and the kind woman
Two sisters and the cat
Mrs. Wilson and Mrs. Smith are sisters. Mrs. Wilson lives in a house in Duncan and Mrs. Smith lives in a condominium in Victoria. One day Mrs. Wilson visited her sister. When her sister answered the door, Mrs. Wilson saw tears in her eyes. "What's the matter?" she asked. Mrs. Smith said "My cat Sammy died last night and I have no place to bury him".
She began to cry again. Mrs. Wilson was very sad because she knew her sister loved the cat very much. Suddenly Mrs.. Wilson said "I can bury your cat in my garden in Duncan and you can come and visit him sometimes." Mrs.. Smith stopped crying and the two sisters had tea together and a nice visit.
It was now five o'clock and Mrs. Wilson said it was time for her to go home. She put on her hat, coat and gloves and Mrs. Smith put the dead Sammy into a shopping bag. Mrs. Wilson took the shopping bag and walked to the bus stop. She waited a long time for the bus so she bought a newspaper. When the bus arrived, she got on the bus, sat down and put the shopping bag on the floor beside her feet. She then began to read the newspaper. When the bus arrived at her bus stop, she got off the bus and walked for about two minutes. Suddenly she remembered she had left the shopping bag on the bus.
86. Where does Mrs. Smith live?
a. in a condominium in Duncan b. in a condominium in Victoria c. in a house in Duncan
d. in a house in Victoria
87. Why is Mrs. Smith upset?
a. because her sister came to see her cat b. because her cat died
c, because Mrs. Wilson was sad
d. because her cat ran away
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 19
88. What did Mrs. Wilson do?
a. take the cat with her on the bus
b. put her gloves in the shopping bag c. prepare dinner for her sister
d. buy her cat‟s food
89. Who did Sammy the cat live with?
a. Mrs. Wilson b. Mrs. Smith
c. Mrs. Wilson and Mrs. Smith d. Mrs. Smith‟s neighbor
90. What time did Mrs. Wilson go home?
a. when the bus arrived b. at 5 p.m.
c. after she walked for two minutes d. after the bus left
91. How did Mrs. Wilson go home?
a. walked for two minutes before she caught the bus b. read a newspaper on the bus
c. took a bus
d. by a taxi
nce there was a young Inca boy. He had no family except for an old llama. Each day the boy and his llama walked many miles, looking for a home. Each night they curled up together and slept. But one starry evening, the old llama died. The boy buried his friend next to an icy stream. Then he sat under a tree and cried. What would he do? He had no family and no home.
The boy cried for a very long time. But there was no one to comfort him. There were only the stars in the sky.
Suddenly, the sky filled with bright light. The boy held his breath. He was afraid to move. One bright star fell to the ground. Slowly, the star took the shape of the old llama. She bent her head and drank from the stream. She looked at the boy and smiled. As she jumped back into the sky, bits of llama wool fell.
As the Sun began to rise, the boy picked up the soft, warm wool. It glowed in his hands like starlight. He carried the wool to the city and sold it. With the money, he bought a house. He bought two young llamas. He never forgot the star llama. And he was never lonely again.
92. Why does the boy cry when the old llama dies?
a. because he is afraid of the dark. b. because he is always sad.
c. because the old llama is his only family. d. because he is lost.
93. What happened BEFORE the old llama died?
a. The boy bought two new llamas.
b. The boy and the llama walked many miles looking for a home. c. The boy collected the wool and sold it in the city.
d. The old llama fell to the ground in the shape of a star.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 20
94. Read this sentence from the story. "One bright star fell to the ground." What does bright mean?
a. old.
b. new.
c. shining. d. clean.
95. What does the boy in the story want?
a. a cart
b. a horse
c. a new wool shirt d. a home
96. What happens at the end of the story?
a. The boy buys a house and two llamas.
b. The boy buries the llama next to an icy stream. c. The boy and his llama walk for many miles.
d. The boy cries for a very long time.
97. Read this sentence from the story.
As the Sun began to rise, the boy picked up the soft, warm wool. What does rise mean?
a. grow darker b. come up
c. fall down d. take a step
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat , rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk label.
Size M Made in U.S.A.
100 % Silk Dry clean or Hand Wash cold.
No bleach
No Iron.
98. The label tells us about...
a. the information of a clothing b. the size of a clothing
c. the material of a clothing d. the price of a clothing
99. Which of the following sentences is TRUE ?
a. You should iron.
b. You should bleach.
c. You have to dry clean.
d. You should not use hand wash.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 21
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk laporan ( report ).
Light Under the Toll
There is no library, no science lab. There aren’t event any toilets. Only old desks and a rudimentary whiteboards give the semblance of a classroom. But the simple facilities do not stop the children from coming each day to ’toll road school’. They are enthusiastic to learn although they always hear the noise of the traffic all around and also the dust and smoke of the garbage in the area.
The Kartini Emergency School set up by ’The twin teachers’ Rossi and Rian, located under the Pluit-Tanjung Priok toll road in North Jakarta, which provides free education for the children of scavenger families who survive by collecting recyclables thrown out by millions of Jakarta’s each days. It is hard to say, but it is a sad portrait of our education here. Can they have the same opportunity with the others? This is the problem that we still bring in every sleep.
100. What is the main idea of paragraph one?
a. The children under the toll road.
b. The twin teachers of Kartini school.
c. The condition of a regular school in Jakarta. d. The description of Kartini Emergency School
101. Who set up the Kartini Emergency School?
a. Rossi and Rian, the twin teachers. b. The student‟s parents.
c. The governor of DKI.
d. The children of scavenger families.
102. Who attends the school?
a. Kartini‟s families.
b. The children of high class family. c. Scavengers‟ children.
d. Rossi and Rian‟s family.
103. What‟s the aim of this free emergency school?
a. To get a quality teacher.
b. To get a commercial event.
c. To earn money for the teachers.
d. To give free education for the needy.
104. What is the synonym of the word ‟survive‟ (in paragraph 2 line5)?
a. Avoid. b. Learn.
c. Recognize.
d. Keep alive
Many kinds of animals like to live with … (105) groups. They feel more secured by doing so. One of them is meerkats. Meerkats can live for up to 10 years. They are also known as
… (106) animals, living in and around burrows in groups of up a few families. They are tiny with a head and body only 25 cm to 35 cm long but their tail adds another 17 cm to
25 cm to their length – they use the tail to balance and signal to each other. They … (107)
in at 620 grams to 960 grams. They are less than one kilo!
(Adapted from Hello Magazine. No. 145 December 1997)
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 22
105. a. their b. its
c. his d. her
106. a. dependent b. individual c. selfish
d. social
107. a. extend b. weigh c. live
d. stand
Researchers say they have found out that drinking coffee may significantly reduce the risk of non-insulin dependent diabetes.
The investigation was conducted in Finland, which has the highest per capita coffee (108 ) in the world.
Researchers collected data from three surveys involving a total of 6,974 men and
7,655 women aged 35 to 64.
They found that the risk of developing type-2 diabetes (109
increasing amounts of coffee drunk.
) with
Women who drank three to four cups of coffee a day had a 29 percent lower risk of diabetes than those who drank no coffee. If they drank 10 or more cups the risk reduced by 79 percent. For men, drinking three to four cups of coffee was (110)
) with a 27 percent lower diabetes risk, and 10 cups with a 55 percent reduced risk.
108. a. consumption b. production
c. addiction d. association
109. a. increased b. decreased c. improved d. triggered
110. a. accompanied b. produced
c. associated d. related
111. Make these sentences into a good paragraph!
1. You will always find sand around them.
2. There are many reasons why people go to the beach.
3. They also enjoy the activities which they can do there, such as swimming or sunbathing, parasailing or speed boating.
4. People go to the beach because they want to get fun and enjoy the beauty of the sea.
5. Although different beaches offer different activities, there is something in
common.
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 23
a. 4 – 5 – 3 – 1 – 2 b. 4 – 5 – 1 – 2 – 3 c. 2 – 4 – 5 – 1 – 3 d. 2 – 4 – 3 – 5 – 1
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk iklan ( advertisement ).
APARTMENT FOR RENT
SEMANGGI APARTMENT
Units 12-03 (12th floors) Jl. Gatot subroto kav. 53
Rp,84,000,000/ year
Building 148.41 m2
Electric 8,800 watt, 1 line phone.
3 bedrooms, 3 bathrooms
Location seeing: 9.00-22.00
Nego: Agus ( 08121099313)
(No Brokers)
112. What is the text about?
a. To sell an apartment building. b. To rent an apartment room.
c. To negotiate an apartment price.
d. To advertise an apartment building.
113. How much should you pay to rent an apartment for a month?
a. Rp. 6,000,000 b. Rp. 7,000,000 c. Rp. 8,000,000 d. Rp. 9,000,000
114. (No brokers)
What does the underlined word mean?
a. You may not contact the owner
b. You must go to the location by yourself c. You should meet the owner in person
d. You may not see the location directly
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 24
Xtreme Cream
Xtreme White
Skin whitening Cream
Now low price. Buy 1 Jar of Xtreme Cream's Xtreme White for only $19.95 or Buy 2 Jars and get the third one.
Xtreme White
>Will lighten the skin only in 2 weeks in most cases with continued use.
>Will not irritate skin when used as directed • For women of all skin
tones. It contains vitamins C & E to help protect your lighter tone.
115. What is the advertisement about?
a. Facial scrub. b. Body lotion.
c. Skin whitening.
d. Sun block cream.
116. The product may be used only by …
a. Men. b. Baby.
c. Women. d. Children.
117. Why should you use the product as directed?
a. To change the process of moisturizing. b. To prevent your skin from irritation.
c. To protect your body from the heat.
d. To reduce the effect of sunlight.
URGENTLY REQUIRED
Top Adidas footwear manufacturers in the world. We have operating in Indonesia since early 1992 and are growing rapidly. PCIa is now looking for: Full Time Tutor
Requirements:
• Graduated S1 in Mandarin from reputable university
• Experience in teaching min 1, fresh graduates is
welcome
• Fluent in Bahasa Indonesia, Mandarin and English speaking and written is a must
• Good spoken Mandarin
• Fluent in written Mandarin (hanyupinyin spelling &
characters writting) is preferable
• Computer literate
• Good interpersonal skills and communication skill
• Self motivated and hard working
Job Location : Serang
Salary : Negotiable
Job Type : Full Time, Permanent
If your qualification meet our requirement, please send your complete CV, latest transcript, recent photograph, and expected salary to:
PT. Nikomas Gemilang (PCI Adidas)
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 25
118. The text above tells us about job …
a. schedule b. vacancy c. proposal
d. agreement
119. Which of the following statements is wrong about the text?
a. The main job to do is to teach. b. The job location is in Serang.
c. The salary can be negotiated. d. The job type is freelance.
120. What graduate is required by the company?
a. D2 in English. b. S2 in English.
c. S1 in Mandarin. d. D3 in Mandarin
Menemukan gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci tersurat, informasi tersirat , rujukan kata, makna kata/frasa/kalimat dari teks berbentuk surat ( letter ).
Jakarta, March17th, 2009
Dear Miss Ani,
I heard from my classmate Mila that you are hospitalized. I‛m so sorry to hear about your condition. I really would like to visit you but I‛m still in Jakarta and won‛t be back until the end of the month. My prayer’s for your health. I‛ll visit you as soon
as I arrive in Surabaya.
121. What is the purpose of the letter?
a. To express sympathy b. To ask for the apology
c. To inform that she will not visit her friend d. To invite her to come
122. Which is NOT TRUE based on the text?
a. Mila is Kiki‟s classmate
b. Kiki is in Jakarta now c. Mila is sick now
d. Kiki will visit Miss Ani as soon as she arrives in Surabaya
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 26
Riverside 412
Dear Auntie Ami,
Surabaya, Jawa Timur
February 28, 2009
How nice of you to send me a crystal necklace! I was planning to wear a pink dress to the prom party, and the necklace makes a perfect match.
The party is going to be more special than ever. We’re having dancing competitions and many kinds of elections.
Thank you again for the wonderful gift.
123. Tina sent the letter to … her Auntie Ami.
a. compliment b. admire
c. remind d. thank
124. The necklace … the dress she was planning to wear.
a. compliments b. matches
c. completes d. specializes
125. What information is NOT stated in the letter?
a. Tina lives in Surabaya, Jawa Timur. b. Auntie Ami has one child only.
c. Auntie Ami sent Tina a wonderful necklace.
d. Tina is going to have a special prom party.
Dear Wati,
Salatiga, 1st April 2009
Hi! How are you? I haven’t contacted you for a long time. I miss you so much. Now, I’ll tell
you about my experiences in visiting Ketep Pass.
Ketep Pass is located in Magelang Regency. It offers the view of high lands. I went there with my friends a week ago. I left Salatiga at 1.00 p.m. On my way to Ketep Pass I enjoyed the view of cocoa plantation and the beauty of the landscape.
After three hours, I arrived there. Unfortunately it was foggy. I was disappointed. I couldn’t see the beautiful view of the high land, so I decided to enter the museum of Merapi Volcano. There are many pictures of Merapi eruption. After watching them I continued to see the Merapi eruption film. The film was so good that I like it very much. I have never seen it before.
I am so happy because I’ve got a lot of new experience.
That’s all. Please, tell me something about your last experience.
126. Where did the writer go?
a. Ketep Pass b. Magelang c. Salatiga
d. Mount Merapi
Yours, Rosa
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 27
127. Why did the writer feel disappointed?
a. She was an unfortunate person
b. She couldn‟t see anything in Ketep Pass
c. She couldn‟t see the beautiful view of the highland
d. She went to the museum
128. It‟s the first time for the writer to watch …
a. the foggy weather
b. the view of high land
c. the pictures of Merapi eruption d. the Merapi eruption film
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks laporan ( report ) yang pendek
Gorillas are the largest of all primates. A male gorilla can be 180 centimeters tall and weigh 200 kilograms. Gorillas are very strong but they do not often . . .(128) in fact they are peaceful animals.
Gorillas live in small family groups of about 15. In the group there are one strong, older male, some young males and a few females with their babies. They move slowly around a . . . (129) area of jungle eating leaves and bushes.
In some ways gorillas are very like humans. When they are happy, they laugh and wave their arms. When they are angry, they beat their chest. When they are sad, they cry, but they cry …. (130), without any sound and tears.
Unfortunately, people hunt and kill gorillas. They also cut down and burn their trees. There are now only about 10.000 gorillas left in the world.
(adapted from contextual teaching and learning)
129. a. kill b. kick c. live d. fight
130. a. nice b. large c. noisy d. quiet
131. a. noisily b. loudly c. quietly d. happily
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat
132. Arrange these words into a good sentence
before – they – to school – breakfast – go – have – my sisters
1 2 3 4 5 6 7 a. 2-5-3-1-4-6-7
b. 2-6-4-1-7-5-3 c. 7-6-4-1-2-5-3
d. 7-5-4-3-2-6-1
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 28
133. Oranges – most –the - fruit crop – are – the United – in - valuable
1 2 3 4 5 6 7 8 a. 1-5-2-3-8-4-7-6
b. 1-5-3-4-8-2-7-6
c. 1-5-2-3-8-4-6-7 d. 1-5-3-2-8-4-7-6
134 a - an area - a high - of - density - with - is - forest - trees.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a. 9-4-2-5-6-1-7-8-3 b. 3-5-4-9-1-8-7-2-6 c. 5-6-2-4-1-5-3-7-9 d. 1-8-7-2-6-3-5-4-9
135. books – librarian – some – showed – new – of – collections – the - us
1 2 3 4 5 6 7 8 9 a. 3 – 5 – 2 – 4 – 9 – 8 – 7 – 6 - 1
b. 3 – 2 – 4 – 6 – 8 – 5 – 1 – 7 - 9 c. 8 – 2 – 4 – 3 – 5 – 7 – 6 – 1 - 9 d. 8 – 2 – 4 – 9 – 3 – 5 – 7 – 6 - 1
136. the – software – follow – to – printer – install – instruction – the
1 2 3 4 5 6 7 8
a. 3 – 1 – 5 – 2 – 4 – 6 – 8 - 7 b. 6 – 8 – 5 – 2 – 4 – 3 – 1 - 7 c. 3 – 1 – 7 – 4 – 6 – 8 – 5 - 2 d. 3 – 1 – 2 – 4 – 6 – 8 – 5 – 7
137. rebuilt – have – people – things – many – the – industry – travel – for
1 2 3 4 5 6 7 8 9 a. 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 9 – 1 – 8 – 7
b. 3 – 2 – 1 – 5 – 4 – 9 – 6 – 8 – 7 c. 5 – 4 – 2 – 3 – 1 – 9 – 6 – 8 – 7 d. 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 9 – 6 – 8 – 7
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph
138. Arrange the sentences below into a good paragraph.
1. They can‟t fly
2. They swim and dive well
3. Penguins are swimming birds
4. Penguins use their wings to “row” themselves through the sea.
5. Because their wings are shaped as flippers.
6. A penguin in the water can leap up nearly 2 mertres to land on rock or ice.
a. 3-2-1-5- 4- 6 b. 3-4-1-2-5-6 c. 3-1-5-4-2-6 d. 6-4-5-1-2-3
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 29
138. Look at these jumbled sentences below!
1. We bought the tickets, and some snack and drink together.
2. After the film was over, we went home.
3. Last night I went to a movie to watch a film with my sister. It was Saturday night.
4. It was a wonderful night.
5. First we took a taxi to a movie at seven p.m.
6. Then we entered the movie and watch a fantastic film.
7. After we arrived in the movie we met my classmates.
The best arrangement of the diary above is ……..
a. 3-4-5-1-7-6-2 b. 3-5-1-7-6-2-4 c. 3-5-7-1-6-2-4 d. 4-3-5-7-1-6-2
139. Withdraw Money From ATM
1. Insert the card
2. Choose the transaction
3. Enter your PIN
4. Select the amount you want to withdraw
5. Choose withdraw
6. Take the money and the card
The best procedure to withdraw your money from ATM is……..
a. 1-3-5-2-6-4 b. 1-3-2-5-4-6 c. 1-3-5-2-4-6 d. 1-6-3-2-5-4
140. 1. He lives in a small town and knows every family on his route.
2. Neil Moore has been a postman for 20 years.
3. At Christmas many families give him presents.
4. They appreciate his dedication and good service.
5. He has carried mail in heat and in cold, it rain and in snow.
6. He has delivered thousands of letters to homes on his mail route. The best arrangement of the above sentences is....
a. 1-2-3-4-5-6 b. 6-1-3-5-2-4 c. 2-5-6-1-3-4 d. 4-5-6-3-2-1
141. 1. His short bill could not reach the water.
2. He looked everywhere to find some water, but there was not any.
3. Then, he found a tall jar with a very low water in it.
4. At last, he drank the water as much as he liked.
5. Soon, he filled the jar with stones so the water came up higher.
6. One day a crow was very tired and thirsty
The best arrangement is.... a. 6-4-5-1-2-3
b. 6-2-3-1-5-4 c. 6-2-1-3-5-4
d. 6-3-2-4-5-1
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 30
142. 1. Then, slice it.
2. Pour the ground turmeric into a deep pan and add the rest of the ingredients.
3. Once it is boiled strain the mixture.
4. Peel turmeric and wash it.
5. Stir it occasionally.
6. Let it cool off and serve it with some ice cubes.
7. Use a grinder or blender to grind the sliced turmeric.
8. Bring it to boil.
(Taken from: www.virgina.multiply.com)
The best arrangement of making „kunyit asam‟ a traditional beverage, is ….
a. 4 – 1 – 7 – 2 – 8 – 5 – 3 - 6 b. 4 – 7 – 2 – 5 – 3 – 8 – 1 – 6 c. 4 – 2 – 8 – 1 – 5 – 3 – 6 - 7 d. 4 – 7 – 8 – 2 – 5 – 3 – 6 - 1
Menemukan gambaran umum, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, makna kata /
frasa/ kalimat dalam teks berbentuk “ caution “
143. a. Wash your when you will eat.
b. Wash your hand after working in this place.
c. Avoid your hands before being contaminated. d. Avoid your hand of contamination.
144. The above notice is usually found .... a. in chemical laboratory.
b. in the park.
c. in public printing. d. in supermarked.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks laporan ( report ) yang pendek
Tai Chi
Tai Chi is one of the gentle martial arts. It is used primarily for wellness, longevity and meditation, the combination of mind and body health. You might see people practicing Tai Chi in groups in the park, especially if you're traveling in its country of origin - China. Classic Tai Chi moves are slow and controlled, to increase endurance and circulatory health.
145. Where did Tai Chi originate?
a. Japan b. China
c. Taiwan
d. Indonesia
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 31
146. What is the primary purpose of Tai Chi?
a. Speed
b. Strength training c. Health
d. Muscle arts
147. Tai chi is known as what...?
a. Fast
b. Furious c. Gentle d. Firm
White Day
Since women give men gifts on Japanese Valentine's Day, it is only fair that the men give a little something back. Originally, gifts were supposed to be white flowers, white chocolate or diamonds, hence the name of the holiday. It's nice that the Japanese keep the spirit of love going for no more than one day!
148. How long do the Japanese celebrate love?
a. 4 b. 3 c. 2 d. 1
149 What color items do men give women?
a. Pink
b. White c. Red
d. Black
150. Who gives gifts to whom on White Day?
a. Nobody
b. Women give men gifts c. Men give women gifts
d. Children to their moms.
* in the middle of difficulty lies opportunity *
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 32
KUNCI JAWABAN
SOAL-SOAL BEDAH SKL
Nomor Kunci Nomor Kunci Nomor Kunci
1 C 26 C 51 D
2 D 27 B 52 C
3 B 28 A 53 C
4 A 29 C 54 B
5 C 30 C 55 A
6 B 31 D 56 B
7 B 32 B 57 A
8 C 33 A 58 D
9 B 34 B 59 B
10 A 35 B 60 D
11 B 36 B 61 D
12 A 37 B 62 C
13 B 38 B 63 C
14 D 39 A 64 C
15 C 40 D 65 A
16 A 41 C 66 B
17 B 42 A 67 D
18 D 43 C 68 B
19 B 44 B 69 A
20 C 45 B 70 D
21 D 46 C 71 B
22 D 47 D 72 D
23 B 48 C 73 C
24 C 49 C 74 D
25 A 50 D 75 A
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 33
Nomor Kunci Nomor Kunci Nomor Kunci
76 A 101 A 126 A
77 B 102 C 127 C
78 A 103 D 128 D
79 B 104 D 129 A
80 B 105 A 130 B
81 A 106 D 131 C
82 A 107 B 132 C
83 D 108 A 133 D
84 B 109 B 134 D
85 B 110 A 135 D
86 B 111 D 136 C
87 B 112 B 137 B
88 A 113 B 138 C
89 B 114 B 139 A
90 B 115 C 140 B
91 C 116 C 141 B
92 C 117 B 142 A
93 B 118 B 143 B
94 C 119 D 144 A
95 D 120 C 145 B
96 A 121 A 146 C
97 B 122 C 147 C
98 A 123 D 148 D
99 C 124 C 149 B
100 D 125 B 150 C
* mgmp mata pelajaran bahasa inggris * 34
Entri Populer
-
Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia dan bahasa persatuan bangsa Indonesia. A. Pentingnya Bahasa Indonesia Bagi Persatu...
-
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL 2010 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TAHUN 2009/2010 Choose The Right Answer Menemukan gambaran umum,...
-
Sastra Indonesia , adalah sebuah istilah yang melingkupi berbagai macam karya sastra di Asia Tenggara . Istilah "Indonesia" sendir...
-
PENGERTIAN DARI JENIS KARANGAN: • Deskripsi • Narasi • Eksposisi • Argumentasi • Persuasi 1. DESKRIPSI Karangan ini berisi gambaran ...
-
Contoh soal bahasa Indonesia tahun ajaran 2011/2012 Hujan Meteor Melanda Australia Peristiwa alam yang terjadi h...
-
10 Ikan Raksasa Berwajah Aneh dan Langka Ikan-ikan berbobot ratusan kilogram dan bertampang aneh ini semakin langka. VIVAnews - Ikan-ik... -
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas Belum Diperiksa Antonim adalah suatu kata yang artinya berlawanan satu sama lain. Anton...
-
Sahabat adalah pemenuhan kebutuhan jiwa. Dialah ladang hati, yang ditaburi dengan kasih dan dituai dengan penuh rasa terima kasih. Sahab...
-
Penyair Acep Syahril Afrizal Malna Agus R. Sarjono Ahmadun Yosi Herfanda Amir Hamzah Asbari Nurpatria Krisna Badui U. Subhan Beni R ...
-
Bahasa Indonesia Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas Bahasa Indonesia Dituturkan di Indonesia, Malaysia, Timor Leste, ...
Jumat, 10 Februari 2012
bahasa indonesia
Bahasa Indonesia
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Bahasa Indonesia
Dituturkan di Indonesia, Malaysia, Timor Leste, Brunei, Singapura
Daerah Indonesia, Malaysia, Timor Leste, Brunei, Singapura
Jumlah penutur 17–30 juta penutur asli
total 140–220 juta
Peringkat
56
Rumpun bahasa
Austronesia
• Malayo-Polinesia
o Malayo-Polinesia Inti
Sunda-Sulawesi
Melayik
Melayu
Melayu Lokal
Bahasa Indonesia
Status resmi
Bahasa resmi di Indonesia
Diatur oleh
Pusat Bahasa
Kode-kode bahasa
ISO 639-1
id
ISO 639-2
ind
ISO 639-3
ind
Keterangan:
Wilayah Bahasa Indonesia dominan dipertuturkan dan sebagai bahasa resmi.
Wilayah Bahasa Indonesia dituturkan oleh minoritas.
Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia[1] dan bahasa persatuan bangsa Indonesia.[2] Bahasa Indonesia diresmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, tepatnya sehari sesudahnya, bersamaan dengan mulai berlakunya konstitusi. Di Timor Leste, bahasa Indonesia berstatus sebagai bahasa kerja.
Dari sudut pandang linguistik, bahasa Indonesia adalah salah satu dari banyak ragam bahasa Melayu.[3] Dasar yang dipakai adalah bahasa Melayu Riau (wilayah Kepulauan Riau sekarang)[4] dari abad ke-19. Dalam perkembangannya ia mengalami perubahan akibat penggunaanya sebagai bahasa kerja di lingkungan administrasi kolonial dan berbagai proses pembakuan sejak awal abad ke-20. Penamaan "Bahasa Indonesia" diawali sejak dicanangkannya Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928, untuk menghindari kesan "imperialisme bahasa" apabila nama bahasa Melayu tetap digunakan.[5] Proses ini menyebabkan berbedanya Bahasa Indonesia saat ini dari varian bahasa Melayu yang digunakan di Riau maupun Semenanjung Malaya. Hingga saat ini, Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang hidup, yang terus menghasilkan kata-kata baru, baik melalui penciptaan maupun penyerapan dari bahasa daerah dan bahasa asing.
Meskipun dipahami dan dituturkan oleh lebih dari 90% warga Indonesia, Bahasa Indonesia bukanlah bahasa ibu bagi kebanyakan penuturnya. Sebagian besar warga Indonesia menggunakan salah satu dari 748 bahasa yang ada di Indonesia sebagai bahasa ibu.[6] Penutur Bahasa Indonesia kerap kali menggunakan versi sehari-hari (kolokial) dan/atau mencampuradukkan dengan dialek Melayu lainnya atau bahasa ibunya. Meskipun demikian, Bahasa Indonesia digunakan sangat luas di perguruan-perguruan, di media massa, sastra, perangkat lunak, surat-menyurat resmi, dan berbagai forum publik lainnya,[7] sehingga dapatlah dikatakan bahwa Bahasa Indonesia digunakan oleh semua warga Indonesia.
Fonologi dan tata bahasa Bahasa Indonesia dianggap relatif mudah.[8] Dasar-dasar yang penting untuk komunikasi dasar dapat dipelajari hanya dalam kurun waktu beberapa minggu.[9]
Daftar isi
[sembunyikan]
• 1 Sejarah
o 1.1 Masa lalu sebagai bahasa Melayu
o 1.2 Bahasa Indonesia
• 2 Peristiwa-peristiwa penting
• 3 Penyempurnaan ejaan
o 3.1 Ejaan van Ophuijsen
o 3.2 Ejaan Republik
o 3.3 Ejaan Melindo (Melayu Indonesia)
o 3.4 Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD)
• 4 Senarai kata serapan dalam bahasa Indonesia
• 5 Penggolongan
• 6 Distribusi geografis
o 6.1 Kedudukan resmi
• 7 Fonologi
• 8 Sistem Penulisan
• 9 Tata bahasa
• 10 Awalan, akhiran, dan sisipan
• 11 Dialek dan ragam bahasa
• 12 Lihat pula
• 13 Referensi
• 14 Pranala luar
o 14.1 Pembelajaran bahasa Indonesia
o 14.2 Kamus Indonesia - asing
Sejarah
Lihat pula Sejarah bahasa Melayu.
Masa lalu sebagai bahasa Melayu
Bahasa Indonesia adalah varian bahasa Melayu, sebuah bahasa Austronesia dari cabang bahasa-bahasa Sunda-Sulawesi, yang digunakan sebagai lingua franca di Nusantara kemungkinan sejak abad-abad awal penanggalan modern.
Aksara pertama dalam bahasa Melayu atau Jawi ditemukan di pesisir tenggara Pulau Sumatera, mengindikasikan bahwa bahasa ini menyebar ke berbagai tempat di Nusantara dari wilayah ini, berkat penggunaannya oleh Kerajaan Sriwijaya yang menguasai jalur perdagangan. Istilah Melayu atau sebutan bagi wilayahnya sebagai Malaya sendiri berasal dari Kerajaan Malayu yang bertempat di Batang Hari, Jambi, dimana diketahui bahasa Melayu yang digunakan di Jambi menggunakan dialek "o" sedangkan dikemudian hari bahasa dan dialek Melayu berkembang secara luas dan menjadi beragam.
Istilah Melayu atau Malayu berasal dari Kerajaan Malayu, sebuah kerajaan Hindu-Budha pada abad ke-7 di hulu sungai Batanghari, Jambi di pulau Sumatera, jadi secara geografis semula hanya mengacu kepada wilayah kerajaan tersebut yang merupakan sebagian dari wilayah pulau Sumatera. Dalam perkembangannya pemakaian istilah Melayu mencakup wilayah geografis yang lebih luas dari wilayah Kerajaan Malayu tersebut, mencakup negeri-negeri di pulau Sumatera sehingga pulau tersebut disebut juga Bumi Melayu seperti disebutkan dalam Kakawin Nagarakretagama.
Ibukota Kerajaan Melayu semakin mundur ke pedalaman karena serangan Sriwijaya dan masyarakatnya diaspora keluar Bumi Melayu, belakangan masyarakat pendukungnya yang mundur ke pedalaman berasimilasi ke dalam masyarakat Minangkabau menjadi klan Malayu (suku Melayu Minangkabau) yang merupakan salah satu marga di Sumatera Barat. Sriwijaya berpengaruh luas hingga ke Filipina membawa penyebaran Bahasa Melayu semakin meluas, tampak dalam prasasti Keping Tembaga Laguna.
Bahasa Melayu kuno yang berkembang di Bumi Melayu tersebut berlogat "o" seperti Melayu Jambi, Minangkabau, Kerinci, Palembang dan Bengkulu. Semenanjung Malaka dalam Nagarakretagama disebut Hujung Medini artinya Semenanjung Medini.
Dalam perkembangannya orang Melayu migrasi ke Semenanjung Malaysia (= Hujung Medini) dan lebih banyak lagi pada masa perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang pusat mandalanya adalah Kesultanan Malaka, istilah Melayu bergeser kepada Semenanjung Malaka (= Semenanjung Malaysia) yang akhirnya disebut Semenanjung Melayu atau Tanah Melayu. Tetapi nyatalah bahwa istilah Melayu itui berasal dari Indonesia. Bahasa Melayu yang berkembang di sekitar daerah Semenanjung Malaka berlogat "e".
Kesultanan Malaka dimusnahkan oleh Portugis tahun 1512 sehingga penduduknya diaspora sampai ke kawasan timur kepulauan Nusantara. Bahasa Melayu Purba sendiri diduga berasal dari pulau Kalimantan, jadi diduga pemakai bahasa Melayu ini bukan penduduk asli Sumatera tetapi dari pulau Kalimantan. Suku Dayak yang diduga memiliki hubungan dengan suku Melayu kuno di Sumatera misalnya Dayak Salako, Dayak Kanayatn (Kendayan), dan Dayak Iban yang semuanya berlogat "a" seperti bahasa Melayu Baku.
Penduduk asli Sumatera sebelumnya kedatangan pemakai bahasa Melayu tersebut adalah nenek moyang suku Nias dan suku Mentawai. Dalam perkembangannya istilah Melayu kemudian mengalami perluasan makna, sehingga muncul istilah Kepulauan Melayu untuk menamakan kepulauan Nusantara.
Secara sudut pandang historis juga dipakai sebagai nama bangsa yang menjadi nenek moyang penduduk kepulauan Nusantara, yang dikenal sebagai rumpun Indo-Melayu terdiri Proto Melayu (Melayu Tua/Melayu Polinesia) dan Deutero Melayu (Melayu Muda). Setelah mengalami kurun masa yang panjang sampai dengan kedatangan dan perkembangannya agama Islam, suku Melayu sebagai etnik mengalami penyempitan makna menjadi sebuah etnoreligius (Muslim) yang sebenarnya didalamnya juga telah mengalami amalgamasi dari beberapa unsur etnis.
M. Muhar Omtatok, seorang Seniman, Budayawan dan Sejarahwan menjelaskan sebagai berikut: "Melayu secara puak (etnis, suku), bukan dilihat dari faktor genekologi seperti kebanyakan puak-puak lain. Di Malaysia, tetap mengaku berpuak Melayu walau moyang mereka berpuak Jawa, Mandailing, Bugis, Keling dan lainnya. Beberapa tempat di Sumatera Utara, ada beberapa Komunitas keturunan Batak yang mengaku Orang Kampong - Puak Melayu
Kerajaan Sriwijaya dari abad ke-7 Masehi diketahui memakai bahasa Melayu (sebagai bahasa Melayu Kuna) sebagai bahasa kenegaraan. Lima prasasti kuna yang ditemukan di Sumatera bagian selatan peninggalan kerajaan itu menggunakan bahasa Melayu yang bertaburan kata-kata pinjaman dari bahasa Sanskerta, suatu bahasa Indo-Eropa dari cabang Indo-Iran. Jangkauan penggunaan bahasa ini diketahui cukup luas, karena ditemukan pula dokumen-dokumen dari abad berikutnya di Pulau Jawa[10] dan Pulau Luzon.[11] Kata-kata seperti samudra, istri, raja, putra, kepala, kawin, dan kaca masuk pada periode hingga abad ke-15 Masehi.
Pada abad ke-15 berkembang bentuk yang dianggap sebagai bahasa Melayu Klasik (classical Malay atau medieval Malay). Bentuk ini dipakai oleh Kesultanan Melaka, yang perkembangannya kelak disebut sebagai bahasa Melayu Tinggi. Penggunaannya terbatas di kalangan keluarga kerajaan di sekitar Sumatera, Jawa, dan Semenanjung Malaya.[rujukan?] Laporan Portugis, misalnya oleh Tome Pires, menyebutkan adanya bahasa yang dipahami oleh semua pedagang di wilayah Sumatera dan Jawa. Magellan dilaporkan memiliki budak dari Nusantara yang menjadi juru bahasa di wilayah itu. Ciri paling menonjol dalam ragam sejarah ini adalah mulai masuknya kata-kata pinjaman dari bahasa Arab dan bahasa Parsi, sebagai akibat dari penyebaran agama Islam yang mulai masuk sejak abad ke-12. Kata-kata bahasa Arab seperti masjid, kalbu, kitab, kursi, selamat, dan kertas, serta kata-kata Parsi seperti anggur, cambuk, dewan, saudagar, tamasya, dan tembakau masuk pada periode ini. Proses penyerapan dari bahasa Arab terus berlangsung hingga sekarang.
Kedatangan pedagang Portugis, diikuti oleh Belanda, Spanyol, dan Inggris meningkatkan informasi dan mengubah kebiasaan masyarakat pengguna bahasa Melayu. Bahasa Portugis banyak memperkaya kata-kata untuk kebiasaan Eropa dalam kehidupan sehari-hari, seperti gereja, sepatu, sabun, meja, bola, bolu, dan jendela. Bahasa Belanda terutama banyak memberi pengayaan di bidang administrasi, kegiatan resmi (misalnya dalam upacara dan kemiliteran), dan teknologi hingga awal abad ke-20. Kata-kata seperti asbak, polisi, kulkas, knalpot, dan stempel adalah pinjaman dari bahasa ini.
Bahasa yang dipakai pendatang dari Cina juga lambat laun dipakai oleh penutur bahasa Melayu, akibat kontak di antara mereka yang mulai intensif di bawah penjajahan Belanda. Sudah dapat diduga, kata-kata Tionghoa yang masuk biasanya berkaitan dengan perniagaan dan keperluan sehari-hari, seperti pisau, tauge, tahu, loteng, teko, tauke, dan cukong.
Jan Huyghen van Linschoten pada abad ke-17 dan Alfred Russel Wallace pada abad ke-19 menyatakan bahwa bahasa orang Melayu/Melaka dianggap sebagai bahasa yang paling penting di "dunia timur".[12] Luasnya penggunaan bahasa Melayu ini melahirkan berbagai varian lokal dan temporal. Bahasa perdagangan menggunakan bahasa Melayu di berbagai pelabuhan Nusantara bercampur dengan bahasa Portugis, bahasa Tionghoa, maupun bahasa setempat. Terjadi proses pidginisasi di beberapa kota pelabuhan di kawasan timur Nusantara, misalnya di Manado, Ambon, dan Kupang. Orang-orang Tionghoa di Semarang dan Surabaya juga menggunakan varian bahasa Melayu pidgin. Terdapat pula bahasa Melayu Tionghoa di Batavia. Varian yang terakhir ini malah dipakai sebagai bahasa pengantar bagi beberapa surat kabar pertama berbahasa Melayu (sejak akhir abad ke-19).[13] Varian-varian lokal ini secara umum dinamakan bahasa Melayu Pasar oleh para peneliti bahasa.
Terobosan penting terjadi ketika pada pertengahan abad ke-19 Raja Ali Haji dari istana Riau-Johor (pecahan Kesultanan Melaka) menulis kamus ekabahasa untuk bahasa Melayu. Sejak saat itu dapat dikatakan bahwa bahasa ini adalah bahasa yang full-fledged, sama tinggi dengan bahasa-bahasa internasional pada masa itu, karena memiliki kaidah dan dokumentasi kata yang terdefinisi dengan jelas.
Hingga akhir abad ke-19 dapat dikatakan terdapat paling sedikit dua kelompok bahasa Melayu yang dikenal masyarakat Nusantara: bahasa Melayu Pasar yang kolokial dan tidak baku serta bahasa Melayu Tinggi yang terbatas pemakaiannya tetapi memiliki standar. Bahasa ini dapat dikatakan sebagai lingua franca, tetapi kebanyakan berstatus sebagai bahasa kedua atau ketiga. Kata-kata pinjaman
Bahasa Indonesia
Pemerintah kolonial Hindia-Belanda menyadari bahwa bahasa Melayu dapat dipakai untuk membantu administrasi bagi kalangan pegawai pribumi karena penguasaan bahasa Belanda para pegawai pribumi dinilai lemah. Dengan menyandarkan diri pada bahasa Melayu Tinggi (karena telah memiliki kitab-kitab rujukan) sejumlah sarjana Belanda mulai terlibat dalam standardisasi bahasa. Promosi bahasa Melayu pun dilakukan di sekolah-sekolah dan didukung dengan penerbitan karya sastra dalam bahasa Melayu. Akibat pilihan ini terbentuklah "embrio" bahasa Indonesia yang secara perlahan mulai terpisah dari bentuk semula bahasa Melayu Riau-Johor.
Pada awal abad ke-20 perpecahan dalam bentuk baku tulisan bahasa Melayu mulai terlihat. Pada tahun 1901, Indonesia (sebagai Hindia-Belanda) mengadopsi ejaan Van Ophuijsen dan pada tahun 1904 Persekutuan Tanah Melayu (kelak menjadi bagian dari Malaysia) di bawah Inggris mengadopsi ejaan Wilkinson.[12] Ejaan Van Ophuysen diawali dari penyusunan Kitab Logat Melayu (dimulai tahun 1896) van Ophuijsen, dibantu oleh Nawawi Soetan Ma’moer dan Moehammad Taib Soetan Ibrahim.
Intervensi pemerintah semakin kuat dengan dibentuknya Commissie voor de Volkslectuur ("Komisi Bacaan Rakyat" - KBR) pada tahun 1908. Kelak lembaga ini menjadi Balai Poestaka. Pada tahun 1910 komisi ini, di bawah pimpinan D.A. Rinkes, melancarkan program Taman Poestaka dengan membentuk perpustakaan kecil di berbagai sekolah pribumi dan beberapa instansi milik pemerintah. Perkembangan program ini sangat pesat, dalam dua tahun telah terbentuk sekitar 700 perpustakaan.[14] Bahasa Indonesia secara resmi diakui sebagai "bahasa persatuan bangsa" pada saat Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928. Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa nasional atas usulan Muhammad Yamin, seorang politikus, sastrawan, dan ahli sejarah. Dalam pidatonya pada Kongres Nasional kedua di Jakarta, Yamin mengatakan,
"Jika mengacu pada masa depan bahasa-bahasa yang ada di Indonesia dan kesusastraannya, hanya ada dua bahasa yang bisa diharapkan menjadi bahasa persatuan yaitu bahasa Jawa dan Melayu. Tapi dari dua bahasa itu, bahasa Melayulah yang lambat laun akan menjadi bahasa pergaulan atau bahasa persatuan."[15]
Selanjutnya perkembangan bahasa dan kesusastraan Indonesia banyak dipengaruhi oleh sastrawan Minangkabau, seperti Marah Rusli, Abdul Muis, Nur Sutan Iskandar, Sutan Takdir Alisyahbana, Hamka, Roestam Effendi, Idrus, dan Chairil Anwar. Sastrawan tersebut banyak mengisi dan menambah perbendaharaan kata, sintaksis, maupun morfologi bahasa Indonesia.[16]
Peristiwa-peristiwa penting
Gaya penulisan artikel atau bagian ini tidak atau kurang cocok untuk Wikipedia.
Silakan lihat halaman pembicaraan. Lihat juga panduan menulis artikel yang lebih baik.
• Tahun 1908 pemerintah kolonial mendirikan sebuah badan penerbit buku-buku bacaan yang diberi nama Commissie voor de Volkslectuur (Taman Bacaan Rakyat), yang kemudian pada tahun 1917 diubah menjadi Balai Pustaka. Badan penerbit ini menerbitkan novel-novel, seperti Siti Nurbaya dan Salah Asuhan, buku-buku penuntun bercocok tanam, penuntun memelihara kesehatan, yang tidak sedikit membantu penyebaran bahasa Melayu di kalangan masyarakat luas.
• Tanggal 16 Juni 1927 Jahja Datoek Kajo menggunakan bahasa Indonesia dalam pidatonya. Hal ini untuk pertamakalinya dalam sidang Volksraad, seseorang berpidato menggunakan bahasa Indonesia.[17]
• Tanggal 28 Oktober 1928 secara resmi Muhammad Yamin mengusulkan agar bahasa Melayu menjadi bahasa persatuan Indonesia.
• Tahun 1933 berdiri sebuah angkatan sastrawan muda yang menamakan dirinya sebagai Pujangga Baru yang dipimpin oleh Sutan Takdir Alisyahbana.
• Tahun 1936 Sutan Takdir Alisyahbana menyusun Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia.
• Tanggal 25-28 Juni 1938 dilangsungkan Kongres Bahasa Indonesia I di Solo. Dari hasil kongres itu dapat disimpulkan bahwa usaha pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia telah dilakukan secara sadar oleh cendekiawan dan budayawan Indonesia saat itu.
• Tanggal 18 Agustus 1945 ditandatanganilah Undang-Undang Dasar 1945, yang salah satu pasalnya (Pasal 36) menetapkan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara.
• Tanggal 19 Maret 1947 diresmikan penggunaan ejaan Republik sebagai pengganti ejaan Van Ophuijsen yang berlaku sebelumnya.
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1954 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia II di Medan. Kongres ini merupakan perwujudan tekad bangsa Indonesia untuk terus-menerus menyempurnakan bahasa Indonesia yang diangkat sebagai bahasa kebangsaan dan ditetapkan sebagai bahasa negara.
• Tanggal 16 Agustus 1972 H. M. Soeharto, Presiden Republik Indonesia, meresmikan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) melalui pidato kenegaraan di hadapan sidang DPR yang dikuatkan pula dengan Keputusan Presiden No. 57 tahun 1972.
• Tanggal 31 Agustus 1972 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah resmi berlaku di seluruh wilayah Indonesia (Wawasan Nusantara).
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1978 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia III di Jakarta. Kongres yang diadakan dalam rangka memperingati Sumpah Pemuda yang ke-50 ini selain memperlihatkan kemajuan, pertumbuhan, dan perkembangan bahasa Indonesia sejak tahun 1928, juga berusaha memantapkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia.
• Tanggal 21-26 November 1983 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia IV di Jakarta. Kongres ini diselenggarakan dalam rangka memperingati hari Sumpah Pemuda yang ke-55. Dalam putusannya disebutkan bahwa pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia harus lebih ditingkatkan sehingga amanat yang tercantum di dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara, yang mewajibkan kepada semua warga negara Indonesia untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, dapat tercapai semaksimal mungkin.
• Tanggal 28 Oktober s.d 3 November 1988 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia V di Jakarta. Kongres ini dihadiri oleh kira-kira tujuh ratus pakar bahasa Indonesia dari seluruh Indonesia dan peserta tamu dari negara sahabat seperti Brunei Darussalam, Malaysia, Singapura, Belanda, Jerman, dan Australia. Kongres itu ditandatangani dengan dipersembahkannya karya besar Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa kepada pencinta bahasa di Nusantara, yakni Kamus Besar Bahasa Indonesia dan Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1993 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia VI di Jakarta. Pesertanya sebanyak 770 pakar bahasa dari Indonesia dan 53 peserta tamu dari mancanegara meliputi Australia, Brunei Darussalam, Jerman, Hongkong, India, Italia, Jepang, Rusia, Singapura, Korea Selatan, dan Amerika Serikat. Kongres mengusulkan agar Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa ditingkatkan statusnya menjadi Lembaga Bahasa Indonesia, serta mengusulkan disusunnya Undang-Undang Bahasa Indonesia.
• Tanggal 26-30 Oktober 1998 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia VII di Hotel Indonesia, Jakarta. Kongres itu mengusulkan dibentuknya Badan Pertimbangan Bahasa.
Penyempurnaan ejaan
Ejaan-ejaan untuk bahasa Melayu/Indonesia mengalami beberapa tahapan sebagai berikut:
Ejaan van Ophuijsen
Ejaan ini merupakan ejaan bahasa Melayu dengan huruf Latin. Charles Van Ophuijsen yang dibantu oleh Nawawi Soetan Ma’moer dan Moehammad Taib Soetan Ibrahim menyusun ejaan baru ini pada tahun 1896. Pedoman tata bahasa yang kemudian dikenal dengan nama ejaan van Ophuijsen itu resmi diakui pemerintah kolonial pada tahun 1901. Ciri-ciri dari ejaan ini yaitu:
1. Huruf ï untuk membedakan antara huruf i sebagai akhiran dan karenanya harus disuarakan tersendiri dengan diftong seperti mulaï dengan ramai. Juga digunakan untuk menulis huruf y seperti dalam Soerabaïa.
2. Huruf j untuk menuliskan kata-kata jang, pajah, sajang, dsb.
3. Huruf oe untuk menuliskan kata-kata goeroe, itoe, oemoer, dsb.
4. Tanda diakritik, seperti koma ain dan tanda trema, untuk menuliskan kata-kata ma’moer, ’akal, ta’, pa’, dsb.
Ejaan Republik
Ejaan ini diresmikan pada tanggal 19 Maret 1947 menggantikan ejaan sebelumnya. Ejaan ini juga dikenal dengan nama ejaan Soewandi. Ciri-ciri ejaan ini yaitu:
1. Huruf oe diganti dengan u pada kata-kata guru, itu, umur, dsb.
2. Bunyi hamzah dan bunyi sentak ditulis dengan k pada kata-kata tak, pak, rakjat, dsb.
3. Kata ulang boleh ditulis dengan angka 2 seperti pada kanak2, ber-jalan2, ke-barat2-an.
4. Awalan di- dan kata depan di kedua-duanya ditulis serangkai dengan kata yang mendampinginya.
Ejaan Melindo (Melayu Indonesia)
Konsep ejaan ini dikenal pada akhir tahun 1959. Karena perkembangan politik selama tahun-tahun berikutnya, diurungkanlah peresmian ejaan ini.
Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD)
Ejaan ini diresmikan pemakaiannya pada tanggal 16 Agustus 1972 oleh Presiden Republik Indonesia. Peresmian itu berdasarkan Putusan Presiden No. 57, Tahun 1972. Dengan EYD, ejaan dua bahasa serumpun, yakni Bahasa Indonesia dan Bahasa Malaysia, semakin dibakukan.
Perubahan:
Indonesia
(pra-1972) Malaysia
(pra-1972) Sejak 1972
tj ch c
dj j j
ch kh kh
nj ny ny
sj sh sy
j y y
oe* u u
Catatan: Tahun 1947 "oe" sudah digantikan dengan "u".
Senarai kata serapan dalam bahasa Indonesia
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Kata serapan dalam bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia adalah bahasa yang terbuka. Maksudnya ialah bahwa bahasa ini banyak menyerap kata-kata dari bahasa lain.
Asal Bahasa Jumlah Kata
Belanda
3.280 kata
Inggris
1.610 kata
Arab
1.495 kata
Sanskerta-Jawa Kuno
677 kata
Tionghoa
290 kata
Portugis
131 kata
Tamil
83 kata
Parsi
63 kata
Hindi
7 kata
Bahasa daerah: Jawa, Sunda, dll. ...
Sumber: Buku berjudul "Senarai Kata Serapan dalam Bahasa Indonesia" (1996) yang disusun oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa (sekarang bernama Pusat Bahasa).
Penggolongan
Indonesia termasuk anggota dari Bahasa Melayu-Polinesia Barat subkelompok dari bahasa Melayu-Polinesia yang pada gilirannya merupakan cabang dari bahasa Austronesia. Menurut situs Ethnologue, bahasa Indonesia didasarkan pada bahasa Melayu dialek Riau yang dituturkan di timur laut Sumatra
Distribusi geografis
Bahasa Indonesia dituturkan di seluruh Indonesia, walaupun lebih banyak digunakan di area perkotaan (seperti di Jakarta dengan dialek Betawi serta logat Betawi).
Penggunaan bahasa di daerah biasanya lebih resmi, dan seringkali terselip dialek dan logat di daerah bahasa Indonesia itu dituturkan. Untuk berkomunikasi dengan sesama orang sedaerah kadang bahasa daerahlah yang digunakan sebagai pengganti untuk bahasa Indonesia.
Kedudukan resmi
Bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sangat penting seperti yang tercantum dalam:
1. Ikrar ketiga Sumpah Pemuda 1928 dengan bunyi, ”Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
2. Undang-Undang Dasar RI 1945 Bab XV (Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan) Pasal 36 menyatakan bahwa ”Bahasa Negara ialah Bahasa Indonesia”.
Dari Kedua hal tersebut, maka kedudukan bahasa Indonesia sebagai:
1. Bahasa kebangsaan, kedudukannya berada di atas bahasa-bahasa daerah.
2. Bahasa negara (bahasa resmi Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Fonologi
Bahasa Indonesia mempunyai 26 fonem yaitu 21 huruf mati dan 5 huruf hidup. Di samping itu sistem tata bahasanya sederhana, di mana:
Vokal
Depan Madya Belakang
Tertutup iː uː
Tengah e ə o
Hampir Terbuka (ɛ) (ɔ)
Terbuka a
Bahasa Indonesia juga mempunyai diftong /ai/, /au/, dan /oi/. Namun, di dalam suku kata tertutup seperti air kedua vokal tidak diucapkan sebagai diftong
Konsonan
Bibir Gigi Langit2
keras Langit2
lunak Celah
suara
Sengau m n ɲ ŋ
Letup p b t d c ɟ k g ʔ
Desis (f) s (z) (ç) (x) h
Getar/Sisi l r
Hampiran w j
• Vokal di dalam tanda kurung adalah alofon sedangkan konsonan di dalam tanda kurung adalah fonem pinjaman dan hanya muncul di dalam kata serapan.
• /k/, /p/, dan /t/ tidak diaspirasikan
• /t/ dan /d/ adalah konsonan gigi bukan konsonan rongga gigi seperti di dalam bahasa Inggris.
• /k/ pada akhir suku kata menjadi konsonan letup celah suara
• Penekanan ditempatkan pada suku kata kedua dari terakhir dari kata akar. Namun apabila suku kata ini mengandung pepet maka penekanan pindah ke suku kata terakhir.
Sistem Penulisan
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Alphabet Indonesia
Huruf besar Huruf kecil IPA
Huruf besar Huruf kecil IPA
A a /ɑː/ N n /n/
B b /b/ O o /ɔ, o/
C c /tʃ/ P p /p/
D d /d/ Q q /q/
E e /e, ɛ/ R r /r/
F f /f/ S s /s/
G g /ɡ/ T t /t/
H h /h/ U u /u/
I i /i/ V v /v, ʋ/
J j /dʒ/ W w /w/
K k /k/ X x /ks/
L l /l/ Y y /j/
M m /m/ Z z /z/
Tata bahasa
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Tata bahasa Indonesia
Dibandingkan dengan bahasa-bahasa Eropa, bahasa Indonesia tidak menggunakan kata bergender. Sebagai contoh kata ganti seperti "dia" tidak secara spesifik menunjukkan apakah orang yang disebut itu lelaki atau perempuan. Hal yang sama juga ditemukan pada kata seperti "adik" dan "pacar" sebagai contohnya. Untuk memerinci sebuah jenis kelamin, sebuah kata sifat harus ditambahkan, "adik laki-laki" sebagai contohnya.
Ada juga kata yang berjenis kelamin, seperti contohnya "putri" dan "putra". Kata-kata seperti ini biasanya diserap dari bahasa lain. Pada kasus di atas, kedua kata itu diserap dari bahasa Sanskerta melalui bahasa Jawa Kuno.
Untuk mengubah sebuah kata benda menjadi bentuk jamak digunakanlah reduplikasi (perulangan kata), tapi hanya jika jumlahnya tidak terlibat dalam konteks. Sebagai contoh "seribu orang" dipakai, bukan "seribu orang-orang". Perulangan kata juga mempunyai banyak kegunaan lain, tidak terbatas pada kata benda.
Bahasa Indonesia menggunakan dua jenis kata ganti orang pertama jamak, yaitu "kami" dan "kita". "Kami" adalah kata ganti eksklusif yang berarti tidak termasuk sang lawan bicara, sedangkan "kita" adalah kata ganti inklusif yang berarti kelompok orang yang disebut termasuk lawan bicaranya.
Susunan kata dasar yaitu Subyek - Predikat - Obyek (SPO), walaupun susunan kata lain juga mungkin. Kata kerja tidak di bahasa berinfleksikan kepada orang atau jumlah subjek dan objek. Bahasa Indonesia juga tidak mengenal kala (tense). Waktu dinyatakan dengan menambahkan kata keterangan waktu (seperti, "kemarin" atau "esok"), atau petunjuk lain seperti "sudah" atau "belum".
Dengan tata bahasa yang cukup sederhana bahasa Indonesia mempunyai kerumitannya sendiri, yaitu pada penggunaan imbuhan yang mungkin akan cukup membingungkan bagi orang yang pertama kali belajar bahasa Indonesia.
Awalan, akhiran, dan sisipan
Bahasa Indonesia mempunyai banyak awalan, akhiran, maupun sisipan, baik yang asli dari bahasa-bahasa Nusantara maupun dipinjam dari bahasa-bahasa asing.
Awalan
Fungsi (pembentuk) Perubahan bentuk Kaitan
ber-
verba be-; bel- per-
ter-
verba; adjektiva te-; tel- ke-
meng-
verba (aktif) me-; men-; mem-; meny- di-; pe-; ku-; kau;
di-
verba (pasif) meng-
ke-
nomina; numeralia; verba (percakapan) ter-
per-
verba; nomina pe-; pel- ber-
peng-
nomina pe-; pen-; pem-; peny- meng-
se-
klitika; adverbia
ku-, kau-
verba (aktif) me-
Dialek dan ragam bahasa
Lihat pula: Varian-varian bahasa Melayu
Pada keadaannya bahasa Indonesia menumbuhkan banyak varian yaitu varian menurut pemakai yang disebut sebagai dialek dan varian menurut pemakaian yang disebut sebagai ragam bahasa.
Dialek dibedakan atas hal ihwal berikut:
1. Dialek regional, yaitu rupa-rupa bahasa yang digunakan di daerah tertentu sehingga ia membedakan bahasa yang digunakan di suatu daerah dengan bahasa yang digunakan di daerah yang lain meski mereka berasal dari eka bahasa. Oleh karena itu, dikenallah bahasa Melayu dialek Ambon, dialek Jakarta (Betawi), atau bahasa Melayu dialek Medan.
2. Dialek sosial, yaitu dialek yang digunakan oleh kelompok masyarakat tertentu atau yang menandai tingkat masyarakat tertentu. Contohnya dialek wanita dan dialek remaja.
3. Dialek temporal, yaitu dialek yang digunakan pada kurun waktu tertentu. Contohnya dialek Melayu zaman Sriwijaya dan dialek Melayu zaman Abdullah.
4. Idiolek, yaitu keseluruhan ciri bahasa seseorang. Sekalipun kita semua berbahasa Indonesia, kita masing-masing memiliki ciri-ciri khas pribadi dalam pelafalan, tata bahasa, atau pilihan dan kekayaan kata.
Ragam bahasa dalam bahasa Indonesia berjumlah sangat banyak dan tidak terhad. Maka itu, ia dibagi atas dasar pokok pembicaraan, perantara pembicaraan, dan hubungan antarpembicara.
Ragam bahasa menurut pokok pembicaraan meliputi:
1. ragam undang-undang
2. ragam jurnalistik
3. ragam ilmiah
4. ragam sastra
Ragam bahasa menurut hubungan antarpembicara dibagi atas:
1. ragam lisan, terdiri dari:
1. ragam percakapan
2. ragam pidato
3. ragam kuliah
4. ragam panggung
2. ragam tulis, terdiri dari:
1. ragam teknis
2. ragam undang-undang
3. ragam catatan
4. ragam surat-menyurat
Dalam kenyataannya, bahasa baku tidak dapat digunakan untuk segala keperluan, tetapi hanya untuk:
1. komunikasi resmi
2. wacana teknis
3. pembicaraan di depan khalayak ramai
4. pembicaraan dengan orang yang dihormati
Selain keempat penggunaan tersebut, dipakailah ragam bukan baku.
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Bahasa Indonesia
Dituturkan di Indonesia, Malaysia, Timor Leste, Brunei, Singapura
Daerah Indonesia, Malaysia, Timor Leste, Brunei, Singapura
Jumlah penutur 17–30 juta penutur asli
total 140–220 juta
Peringkat
56
Rumpun bahasa
Austronesia
• Malayo-Polinesia
o Malayo-Polinesia Inti
Sunda-Sulawesi
Melayik
Melayu
Melayu Lokal
Bahasa Indonesia
Status resmi
Bahasa resmi di Indonesia
Diatur oleh
Pusat Bahasa
Kode-kode bahasa
ISO 639-1
id
ISO 639-2
ind
ISO 639-3
ind
Keterangan:
Wilayah Bahasa Indonesia dominan dipertuturkan dan sebagai bahasa resmi.
Wilayah Bahasa Indonesia dituturkan oleh minoritas.
Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia[1] dan bahasa persatuan bangsa Indonesia.[2] Bahasa Indonesia diresmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, tepatnya sehari sesudahnya, bersamaan dengan mulai berlakunya konstitusi. Di Timor Leste, bahasa Indonesia berstatus sebagai bahasa kerja.
Dari sudut pandang linguistik, bahasa Indonesia adalah salah satu dari banyak ragam bahasa Melayu.[3] Dasar yang dipakai adalah bahasa Melayu Riau (wilayah Kepulauan Riau sekarang)[4] dari abad ke-19. Dalam perkembangannya ia mengalami perubahan akibat penggunaanya sebagai bahasa kerja di lingkungan administrasi kolonial dan berbagai proses pembakuan sejak awal abad ke-20. Penamaan "Bahasa Indonesia" diawali sejak dicanangkannya Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928, untuk menghindari kesan "imperialisme bahasa" apabila nama bahasa Melayu tetap digunakan.[5] Proses ini menyebabkan berbedanya Bahasa Indonesia saat ini dari varian bahasa Melayu yang digunakan di Riau maupun Semenanjung Malaya. Hingga saat ini, Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang hidup, yang terus menghasilkan kata-kata baru, baik melalui penciptaan maupun penyerapan dari bahasa daerah dan bahasa asing.
Meskipun dipahami dan dituturkan oleh lebih dari 90% warga Indonesia, Bahasa Indonesia bukanlah bahasa ibu bagi kebanyakan penuturnya. Sebagian besar warga Indonesia menggunakan salah satu dari 748 bahasa yang ada di Indonesia sebagai bahasa ibu.[6] Penutur Bahasa Indonesia kerap kali menggunakan versi sehari-hari (kolokial) dan/atau mencampuradukkan dengan dialek Melayu lainnya atau bahasa ibunya. Meskipun demikian, Bahasa Indonesia digunakan sangat luas di perguruan-perguruan, di media massa, sastra, perangkat lunak, surat-menyurat resmi, dan berbagai forum publik lainnya,[7] sehingga dapatlah dikatakan bahwa Bahasa Indonesia digunakan oleh semua warga Indonesia.
Fonologi dan tata bahasa Bahasa Indonesia dianggap relatif mudah.[8] Dasar-dasar yang penting untuk komunikasi dasar dapat dipelajari hanya dalam kurun waktu beberapa minggu.[9]
Daftar isi
[sembunyikan]
• 1 Sejarah
o 1.1 Masa lalu sebagai bahasa Melayu
o 1.2 Bahasa Indonesia
• 2 Peristiwa-peristiwa penting
• 3 Penyempurnaan ejaan
o 3.1 Ejaan van Ophuijsen
o 3.2 Ejaan Republik
o 3.3 Ejaan Melindo (Melayu Indonesia)
o 3.4 Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD)
• 4 Senarai kata serapan dalam bahasa Indonesia
• 5 Penggolongan
• 6 Distribusi geografis
o 6.1 Kedudukan resmi
• 7 Fonologi
• 8 Sistem Penulisan
• 9 Tata bahasa
• 10 Awalan, akhiran, dan sisipan
• 11 Dialek dan ragam bahasa
• 12 Lihat pula
• 13 Referensi
• 14 Pranala luar
o 14.1 Pembelajaran bahasa Indonesia
o 14.2 Kamus Indonesia - asing
Sejarah
Lihat pula Sejarah bahasa Melayu.
Masa lalu sebagai bahasa Melayu
Bahasa Indonesia adalah varian bahasa Melayu, sebuah bahasa Austronesia dari cabang bahasa-bahasa Sunda-Sulawesi, yang digunakan sebagai lingua franca di Nusantara kemungkinan sejak abad-abad awal penanggalan modern.
Aksara pertama dalam bahasa Melayu atau Jawi ditemukan di pesisir tenggara Pulau Sumatera, mengindikasikan bahwa bahasa ini menyebar ke berbagai tempat di Nusantara dari wilayah ini, berkat penggunaannya oleh Kerajaan Sriwijaya yang menguasai jalur perdagangan. Istilah Melayu atau sebutan bagi wilayahnya sebagai Malaya sendiri berasal dari Kerajaan Malayu yang bertempat di Batang Hari, Jambi, dimana diketahui bahasa Melayu yang digunakan di Jambi menggunakan dialek "o" sedangkan dikemudian hari bahasa dan dialek Melayu berkembang secara luas dan menjadi beragam.
Istilah Melayu atau Malayu berasal dari Kerajaan Malayu, sebuah kerajaan Hindu-Budha pada abad ke-7 di hulu sungai Batanghari, Jambi di pulau Sumatera, jadi secara geografis semula hanya mengacu kepada wilayah kerajaan tersebut yang merupakan sebagian dari wilayah pulau Sumatera. Dalam perkembangannya pemakaian istilah Melayu mencakup wilayah geografis yang lebih luas dari wilayah Kerajaan Malayu tersebut, mencakup negeri-negeri di pulau Sumatera sehingga pulau tersebut disebut juga Bumi Melayu seperti disebutkan dalam Kakawin Nagarakretagama.
Ibukota Kerajaan Melayu semakin mundur ke pedalaman karena serangan Sriwijaya dan masyarakatnya diaspora keluar Bumi Melayu, belakangan masyarakat pendukungnya yang mundur ke pedalaman berasimilasi ke dalam masyarakat Minangkabau menjadi klan Malayu (suku Melayu Minangkabau) yang merupakan salah satu marga di Sumatera Barat. Sriwijaya berpengaruh luas hingga ke Filipina membawa penyebaran Bahasa Melayu semakin meluas, tampak dalam prasasti Keping Tembaga Laguna.
Bahasa Melayu kuno yang berkembang di Bumi Melayu tersebut berlogat "o" seperti Melayu Jambi, Minangkabau, Kerinci, Palembang dan Bengkulu. Semenanjung Malaka dalam Nagarakretagama disebut Hujung Medini artinya Semenanjung Medini.
Dalam perkembangannya orang Melayu migrasi ke Semenanjung Malaysia (= Hujung Medini) dan lebih banyak lagi pada masa perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang pusat mandalanya adalah Kesultanan Malaka, istilah Melayu bergeser kepada Semenanjung Malaka (= Semenanjung Malaysia) yang akhirnya disebut Semenanjung Melayu atau Tanah Melayu. Tetapi nyatalah bahwa istilah Melayu itui berasal dari Indonesia. Bahasa Melayu yang berkembang di sekitar daerah Semenanjung Malaka berlogat "e".
Kesultanan Malaka dimusnahkan oleh Portugis tahun 1512 sehingga penduduknya diaspora sampai ke kawasan timur kepulauan Nusantara. Bahasa Melayu Purba sendiri diduga berasal dari pulau Kalimantan, jadi diduga pemakai bahasa Melayu ini bukan penduduk asli Sumatera tetapi dari pulau Kalimantan. Suku Dayak yang diduga memiliki hubungan dengan suku Melayu kuno di Sumatera misalnya Dayak Salako, Dayak Kanayatn (Kendayan), dan Dayak Iban yang semuanya berlogat "a" seperti bahasa Melayu Baku.
Penduduk asli Sumatera sebelumnya kedatangan pemakai bahasa Melayu tersebut adalah nenek moyang suku Nias dan suku Mentawai. Dalam perkembangannya istilah Melayu kemudian mengalami perluasan makna, sehingga muncul istilah Kepulauan Melayu untuk menamakan kepulauan Nusantara.
Secara sudut pandang historis juga dipakai sebagai nama bangsa yang menjadi nenek moyang penduduk kepulauan Nusantara, yang dikenal sebagai rumpun Indo-Melayu terdiri Proto Melayu (Melayu Tua/Melayu Polinesia) dan Deutero Melayu (Melayu Muda). Setelah mengalami kurun masa yang panjang sampai dengan kedatangan dan perkembangannya agama Islam, suku Melayu sebagai etnik mengalami penyempitan makna menjadi sebuah etnoreligius (Muslim) yang sebenarnya didalamnya juga telah mengalami amalgamasi dari beberapa unsur etnis.
M. Muhar Omtatok, seorang Seniman, Budayawan dan Sejarahwan menjelaskan sebagai berikut: "Melayu secara puak (etnis, suku), bukan dilihat dari faktor genekologi seperti kebanyakan puak-puak lain. Di Malaysia, tetap mengaku berpuak Melayu walau moyang mereka berpuak Jawa, Mandailing, Bugis, Keling dan lainnya. Beberapa tempat di Sumatera Utara, ada beberapa Komunitas keturunan Batak yang mengaku Orang Kampong - Puak Melayu
Kerajaan Sriwijaya dari abad ke-7 Masehi diketahui memakai bahasa Melayu (sebagai bahasa Melayu Kuna) sebagai bahasa kenegaraan. Lima prasasti kuna yang ditemukan di Sumatera bagian selatan peninggalan kerajaan itu menggunakan bahasa Melayu yang bertaburan kata-kata pinjaman dari bahasa Sanskerta, suatu bahasa Indo-Eropa dari cabang Indo-Iran. Jangkauan penggunaan bahasa ini diketahui cukup luas, karena ditemukan pula dokumen-dokumen dari abad berikutnya di Pulau Jawa[10] dan Pulau Luzon.[11] Kata-kata seperti samudra, istri, raja, putra, kepala, kawin, dan kaca masuk pada periode hingga abad ke-15 Masehi.
Pada abad ke-15 berkembang bentuk yang dianggap sebagai bahasa Melayu Klasik (classical Malay atau medieval Malay). Bentuk ini dipakai oleh Kesultanan Melaka, yang perkembangannya kelak disebut sebagai bahasa Melayu Tinggi. Penggunaannya terbatas di kalangan keluarga kerajaan di sekitar Sumatera, Jawa, dan Semenanjung Malaya.[rujukan?] Laporan Portugis, misalnya oleh Tome Pires, menyebutkan adanya bahasa yang dipahami oleh semua pedagang di wilayah Sumatera dan Jawa. Magellan dilaporkan memiliki budak dari Nusantara yang menjadi juru bahasa di wilayah itu. Ciri paling menonjol dalam ragam sejarah ini adalah mulai masuknya kata-kata pinjaman dari bahasa Arab dan bahasa Parsi, sebagai akibat dari penyebaran agama Islam yang mulai masuk sejak abad ke-12. Kata-kata bahasa Arab seperti masjid, kalbu, kitab, kursi, selamat, dan kertas, serta kata-kata Parsi seperti anggur, cambuk, dewan, saudagar, tamasya, dan tembakau masuk pada periode ini. Proses penyerapan dari bahasa Arab terus berlangsung hingga sekarang.
Kedatangan pedagang Portugis, diikuti oleh Belanda, Spanyol, dan Inggris meningkatkan informasi dan mengubah kebiasaan masyarakat pengguna bahasa Melayu. Bahasa Portugis banyak memperkaya kata-kata untuk kebiasaan Eropa dalam kehidupan sehari-hari, seperti gereja, sepatu, sabun, meja, bola, bolu, dan jendela. Bahasa Belanda terutama banyak memberi pengayaan di bidang administrasi, kegiatan resmi (misalnya dalam upacara dan kemiliteran), dan teknologi hingga awal abad ke-20. Kata-kata seperti asbak, polisi, kulkas, knalpot, dan stempel adalah pinjaman dari bahasa ini.
Bahasa yang dipakai pendatang dari Cina juga lambat laun dipakai oleh penutur bahasa Melayu, akibat kontak di antara mereka yang mulai intensif di bawah penjajahan Belanda. Sudah dapat diduga, kata-kata Tionghoa yang masuk biasanya berkaitan dengan perniagaan dan keperluan sehari-hari, seperti pisau, tauge, tahu, loteng, teko, tauke, dan cukong.
Jan Huyghen van Linschoten pada abad ke-17 dan Alfred Russel Wallace pada abad ke-19 menyatakan bahwa bahasa orang Melayu/Melaka dianggap sebagai bahasa yang paling penting di "dunia timur".[12] Luasnya penggunaan bahasa Melayu ini melahirkan berbagai varian lokal dan temporal. Bahasa perdagangan menggunakan bahasa Melayu di berbagai pelabuhan Nusantara bercampur dengan bahasa Portugis, bahasa Tionghoa, maupun bahasa setempat. Terjadi proses pidginisasi di beberapa kota pelabuhan di kawasan timur Nusantara, misalnya di Manado, Ambon, dan Kupang. Orang-orang Tionghoa di Semarang dan Surabaya juga menggunakan varian bahasa Melayu pidgin. Terdapat pula bahasa Melayu Tionghoa di Batavia. Varian yang terakhir ini malah dipakai sebagai bahasa pengantar bagi beberapa surat kabar pertama berbahasa Melayu (sejak akhir abad ke-19).[13] Varian-varian lokal ini secara umum dinamakan bahasa Melayu Pasar oleh para peneliti bahasa.
Terobosan penting terjadi ketika pada pertengahan abad ke-19 Raja Ali Haji dari istana Riau-Johor (pecahan Kesultanan Melaka) menulis kamus ekabahasa untuk bahasa Melayu. Sejak saat itu dapat dikatakan bahwa bahasa ini adalah bahasa yang full-fledged, sama tinggi dengan bahasa-bahasa internasional pada masa itu, karena memiliki kaidah dan dokumentasi kata yang terdefinisi dengan jelas.
Hingga akhir abad ke-19 dapat dikatakan terdapat paling sedikit dua kelompok bahasa Melayu yang dikenal masyarakat Nusantara: bahasa Melayu Pasar yang kolokial dan tidak baku serta bahasa Melayu Tinggi yang terbatas pemakaiannya tetapi memiliki standar. Bahasa ini dapat dikatakan sebagai lingua franca, tetapi kebanyakan berstatus sebagai bahasa kedua atau ketiga. Kata-kata pinjaman
Bahasa Indonesia
Pemerintah kolonial Hindia-Belanda menyadari bahwa bahasa Melayu dapat dipakai untuk membantu administrasi bagi kalangan pegawai pribumi karena penguasaan bahasa Belanda para pegawai pribumi dinilai lemah. Dengan menyandarkan diri pada bahasa Melayu Tinggi (karena telah memiliki kitab-kitab rujukan) sejumlah sarjana Belanda mulai terlibat dalam standardisasi bahasa. Promosi bahasa Melayu pun dilakukan di sekolah-sekolah dan didukung dengan penerbitan karya sastra dalam bahasa Melayu. Akibat pilihan ini terbentuklah "embrio" bahasa Indonesia yang secara perlahan mulai terpisah dari bentuk semula bahasa Melayu Riau-Johor.
Pada awal abad ke-20 perpecahan dalam bentuk baku tulisan bahasa Melayu mulai terlihat. Pada tahun 1901, Indonesia (sebagai Hindia-Belanda) mengadopsi ejaan Van Ophuijsen dan pada tahun 1904 Persekutuan Tanah Melayu (kelak menjadi bagian dari Malaysia) di bawah Inggris mengadopsi ejaan Wilkinson.[12] Ejaan Van Ophuysen diawali dari penyusunan Kitab Logat Melayu (dimulai tahun 1896) van Ophuijsen, dibantu oleh Nawawi Soetan Ma’moer dan Moehammad Taib Soetan Ibrahim.
Intervensi pemerintah semakin kuat dengan dibentuknya Commissie voor de Volkslectuur ("Komisi Bacaan Rakyat" - KBR) pada tahun 1908. Kelak lembaga ini menjadi Balai Poestaka. Pada tahun 1910 komisi ini, di bawah pimpinan D.A. Rinkes, melancarkan program Taman Poestaka dengan membentuk perpustakaan kecil di berbagai sekolah pribumi dan beberapa instansi milik pemerintah. Perkembangan program ini sangat pesat, dalam dua tahun telah terbentuk sekitar 700 perpustakaan.[14] Bahasa Indonesia secara resmi diakui sebagai "bahasa persatuan bangsa" pada saat Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928. Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa nasional atas usulan Muhammad Yamin, seorang politikus, sastrawan, dan ahli sejarah. Dalam pidatonya pada Kongres Nasional kedua di Jakarta, Yamin mengatakan,
"Jika mengacu pada masa depan bahasa-bahasa yang ada di Indonesia dan kesusastraannya, hanya ada dua bahasa yang bisa diharapkan menjadi bahasa persatuan yaitu bahasa Jawa dan Melayu. Tapi dari dua bahasa itu, bahasa Melayulah yang lambat laun akan menjadi bahasa pergaulan atau bahasa persatuan."[15]
Selanjutnya perkembangan bahasa dan kesusastraan Indonesia banyak dipengaruhi oleh sastrawan Minangkabau, seperti Marah Rusli, Abdul Muis, Nur Sutan Iskandar, Sutan Takdir Alisyahbana, Hamka, Roestam Effendi, Idrus, dan Chairil Anwar. Sastrawan tersebut banyak mengisi dan menambah perbendaharaan kata, sintaksis, maupun morfologi bahasa Indonesia.[16]
Peristiwa-peristiwa penting
Gaya penulisan artikel atau bagian ini tidak atau kurang cocok untuk Wikipedia.
Silakan lihat halaman pembicaraan. Lihat juga panduan menulis artikel yang lebih baik.
• Tahun 1908 pemerintah kolonial mendirikan sebuah badan penerbit buku-buku bacaan yang diberi nama Commissie voor de Volkslectuur (Taman Bacaan Rakyat), yang kemudian pada tahun 1917 diubah menjadi Balai Pustaka. Badan penerbit ini menerbitkan novel-novel, seperti Siti Nurbaya dan Salah Asuhan, buku-buku penuntun bercocok tanam, penuntun memelihara kesehatan, yang tidak sedikit membantu penyebaran bahasa Melayu di kalangan masyarakat luas.
• Tanggal 16 Juni 1927 Jahja Datoek Kajo menggunakan bahasa Indonesia dalam pidatonya. Hal ini untuk pertamakalinya dalam sidang Volksraad, seseorang berpidato menggunakan bahasa Indonesia.[17]
• Tanggal 28 Oktober 1928 secara resmi Muhammad Yamin mengusulkan agar bahasa Melayu menjadi bahasa persatuan Indonesia.
• Tahun 1933 berdiri sebuah angkatan sastrawan muda yang menamakan dirinya sebagai Pujangga Baru yang dipimpin oleh Sutan Takdir Alisyahbana.
• Tahun 1936 Sutan Takdir Alisyahbana menyusun Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia.
• Tanggal 25-28 Juni 1938 dilangsungkan Kongres Bahasa Indonesia I di Solo. Dari hasil kongres itu dapat disimpulkan bahwa usaha pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia telah dilakukan secara sadar oleh cendekiawan dan budayawan Indonesia saat itu.
• Tanggal 18 Agustus 1945 ditandatanganilah Undang-Undang Dasar 1945, yang salah satu pasalnya (Pasal 36) menetapkan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara.
• Tanggal 19 Maret 1947 diresmikan penggunaan ejaan Republik sebagai pengganti ejaan Van Ophuijsen yang berlaku sebelumnya.
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1954 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia II di Medan. Kongres ini merupakan perwujudan tekad bangsa Indonesia untuk terus-menerus menyempurnakan bahasa Indonesia yang diangkat sebagai bahasa kebangsaan dan ditetapkan sebagai bahasa negara.
• Tanggal 16 Agustus 1972 H. M. Soeharto, Presiden Republik Indonesia, meresmikan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) melalui pidato kenegaraan di hadapan sidang DPR yang dikuatkan pula dengan Keputusan Presiden No. 57 tahun 1972.
• Tanggal 31 Agustus 1972 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah resmi berlaku di seluruh wilayah Indonesia (Wawasan Nusantara).
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1978 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia III di Jakarta. Kongres yang diadakan dalam rangka memperingati Sumpah Pemuda yang ke-50 ini selain memperlihatkan kemajuan, pertumbuhan, dan perkembangan bahasa Indonesia sejak tahun 1928, juga berusaha memantapkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia.
• Tanggal 21-26 November 1983 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia IV di Jakarta. Kongres ini diselenggarakan dalam rangka memperingati hari Sumpah Pemuda yang ke-55. Dalam putusannya disebutkan bahwa pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia harus lebih ditingkatkan sehingga amanat yang tercantum di dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara, yang mewajibkan kepada semua warga negara Indonesia untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, dapat tercapai semaksimal mungkin.
• Tanggal 28 Oktober s.d 3 November 1988 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia V di Jakarta. Kongres ini dihadiri oleh kira-kira tujuh ratus pakar bahasa Indonesia dari seluruh Indonesia dan peserta tamu dari negara sahabat seperti Brunei Darussalam, Malaysia, Singapura, Belanda, Jerman, dan Australia. Kongres itu ditandatangani dengan dipersembahkannya karya besar Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa kepada pencinta bahasa di Nusantara, yakni Kamus Besar Bahasa Indonesia dan Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
• Tanggal 28 Oktober s.d 2 November 1993 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia VI di Jakarta. Pesertanya sebanyak 770 pakar bahasa dari Indonesia dan 53 peserta tamu dari mancanegara meliputi Australia, Brunei Darussalam, Jerman, Hongkong, India, Italia, Jepang, Rusia, Singapura, Korea Selatan, dan Amerika Serikat. Kongres mengusulkan agar Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa ditingkatkan statusnya menjadi Lembaga Bahasa Indonesia, serta mengusulkan disusunnya Undang-Undang Bahasa Indonesia.
• Tanggal 26-30 Oktober 1998 diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia VII di Hotel Indonesia, Jakarta. Kongres itu mengusulkan dibentuknya Badan Pertimbangan Bahasa.
Penyempurnaan ejaan
Ejaan-ejaan untuk bahasa Melayu/Indonesia mengalami beberapa tahapan sebagai berikut:
Ejaan van Ophuijsen
Ejaan ini merupakan ejaan bahasa Melayu dengan huruf Latin. Charles Van Ophuijsen yang dibantu oleh Nawawi Soetan Ma’moer dan Moehammad Taib Soetan Ibrahim menyusun ejaan baru ini pada tahun 1896. Pedoman tata bahasa yang kemudian dikenal dengan nama ejaan van Ophuijsen itu resmi diakui pemerintah kolonial pada tahun 1901. Ciri-ciri dari ejaan ini yaitu:
1. Huruf ï untuk membedakan antara huruf i sebagai akhiran dan karenanya harus disuarakan tersendiri dengan diftong seperti mulaï dengan ramai. Juga digunakan untuk menulis huruf y seperti dalam Soerabaïa.
2. Huruf j untuk menuliskan kata-kata jang, pajah, sajang, dsb.
3. Huruf oe untuk menuliskan kata-kata goeroe, itoe, oemoer, dsb.
4. Tanda diakritik, seperti koma ain dan tanda trema, untuk menuliskan kata-kata ma’moer, ’akal, ta’, pa’, dsb.
Ejaan Republik
Ejaan ini diresmikan pada tanggal 19 Maret 1947 menggantikan ejaan sebelumnya. Ejaan ini juga dikenal dengan nama ejaan Soewandi. Ciri-ciri ejaan ini yaitu:
1. Huruf oe diganti dengan u pada kata-kata guru, itu, umur, dsb.
2. Bunyi hamzah dan bunyi sentak ditulis dengan k pada kata-kata tak, pak, rakjat, dsb.
3. Kata ulang boleh ditulis dengan angka 2 seperti pada kanak2, ber-jalan2, ke-barat2-an.
4. Awalan di- dan kata depan di kedua-duanya ditulis serangkai dengan kata yang mendampinginya.
Ejaan Melindo (Melayu Indonesia)
Konsep ejaan ini dikenal pada akhir tahun 1959. Karena perkembangan politik selama tahun-tahun berikutnya, diurungkanlah peresmian ejaan ini.
Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD)
Ejaan ini diresmikan pemakaiannya pada tanggal 16 Agustus 1972 oleh Presiden Republik Indonesia. Peresmian itu berdasarkan Putusan Presiden No. 57, Tahun 1972. Dengan EYD, ejaan dua bahasa serumpun, yakni Bahasa Indonesia dan Bahasa Malaysia, semakin dibakukan.
Perubahan:
Indonesia
(pra-1972) Malaysia
(pra-1972) Sejak 1972
tj ch c
dj j j
ch kh kh
nj ny ny
sj sh sy
j y y
oe* u u
Catatan: Tahun 1947 "oe" sudah digantikan dengan "u".
Senarai kata serapan dalam bahasa Indonesia
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Kata serapan dalam bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia adalah bahasa yang terbuka. Maksudnya ialah bahwa bahasa ini banyak menyerap kata-kata dari bahasa lain.
Asal Bahasa Jumlah Kata
Belanda
3.280 kata
Inggris
1.610 kata
Arab
1.495 kata
Sanskerta-Jawa Kuno
677 kata
Tionghoa
290 kata
Portugis
131 kata
Tamil
83 kata
Parsi
63 kata
Hindi
7 kata
Bahasa daerah: Jawa, Sunda, dll. ...
Sumber: Buku berjudul "Senarai Kata Serapan dalam Bahasa Indonesia" (1996) yang disusun oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa (sekarang bernama Pusat Bahasa).
Penggolongan
Indonesia termasuk anggota dari Bahasa Melayu-Polinesia Barat subkelompok dari bahasa Melayu-Polinesia yang pada gilirannya merupakan cabang dari bahasa Austronesia. Menurut situs Ethnologue, bahasa Indonesia didasarkan pada bahasa Melayu dialek Riau yang dituturkan di timur laut Sumatra
Distribusi geografis
Bahasa Indonesia dituturkan di seluruh Indonesia, walaupun lebih banyak digunakan di area perkotaan (seperti di Jakarta dengan dialek Betawi serta logat Betawi).
Penggunaan bahasa di daerah biasanya lebih resmi, dan seringkali terselip dialek dan logat di daerah bahasa Indonesia itu dituturkan. Untuk berkomunikasi dengan sesama orang sedaerah kadang bahasa daerahlah yang digunakan sebagai pengganti untuk bahasa Indonesia.
Kedudukan resmi
Bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sangat penting seperti yang tercantum dalam:
1. Ikrar ketiga Sumpah Pemuda 1928 dengan bunyi, ”Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
2. Undang-Undang Dasar RI 1945 Bab XV (Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan) Pasal 36 menyatakan bahwa ”Bahasa Negara ialah Bahasa Indonesia”.
Dari Kedua hal tersebut, maka kedudukan bahasa Indonesia sebagai:
1. Bahasa kebangsaan, kedudukannya berada di atas bahasa-bahasa daerah.
2. Bahasa negara (bahasa resmi Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Fonologi
Bahasa Indonesia mempunyai 26 fonem yaitu 21 huruf mati dan 5 huruf hidup. Di samping itu sistem tata bahasanya sederhana, di mana:
Vokal
Depan Madya Belakang
Tertutup iː uː
Tengah e ə o
Hampir Terbuka (ɛ) (ɔ)
Terbuka a
Bahasa Indonesia juga mempunyai diftong /ai/, /au/, dan /oi/. Namun, di dalam suku kata tertutup seperti air kedua vokal tidak diucapkan sebagai diftong
Konsonan
Bibir Gigi Langit2
keras Langit2
lunak Celah
suara
Sengau m n ɲ ŋ
Letup p b t d c ɟ k g ʔ
Desis (f) s (z) (ç) (x) h
Getar/Sisi l r
Hampiran w j
• Vokal di dalam tanda kurung adalah alofon sedangkan konsonan di dalam tanda kurung adalah fonem pinjaman dan hanya muncul di dalam kata serapan.
• /k/, /p/, dan /t/ tidak diaspirasikan
• /t/ dan /d/ adalah konsonan gigi bukan konsonan rongga gigi seperti di dalam bahasa Inggris.
• /k/ pada akhir suku kata menjadi konsonan letup celah suara
• Penekanan ditempatkan pada suku kata kedua dari terakhir dari kata akar. Namun apabila suku kata ini mengandung pepet maka penekanan pindah ke suku kata terakhir.
Sistem Penulisan
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Alphabet Indonesia
Huruf besar Huruf kecil IPA
Huruf besar Huruf kecil IPA
A a /ɑː/ N n /n/
B b /b/ O o /ɔ, o/
C c /tʃ/ P p /p/
D d /d/ Q q /q/
E e /e, ɛ/ R r /r/
F f /f/ S s /s/
G g /ɡ/ T t /t/
H h /h/ U u /u/
I i /i/ V v /v, ʋ/
J j /dʒ/ W w /w/
K k /k/ X x /ks/
L l /l/ Y y /j/
M m /m/ Z z /z/
Tata bahasa
Artikel utama untuk bagian ini adalah: Tata bahasa Indonesia
Dibandingkan dengan bahasa-bahasa Eropa, bahasa Indonesia tidak menggunakan kata bergender. Sebagai contoh kata ganti seperti "dia" tidak secara spesifik menunjukkan apakah orang yang disebut itu lelaki atau perempuan. Hal yang sama juga ditemukan pada kata seperti "adik" dan "pacar" sebagai contohnya. Untuk memerinci sebuah jenis kelamin, sebuah kata sifat harus ditambahkan, "adik laki-laki" sebagai contohnya.
Ada juga kata yang berjenis kelamin, seperti contohnya "putri" dan "putra". Kata-kata seperti ini biasanya diserap dari bahasa lain. Pada kasus di atas, kedua kata itu diserap dari bahasa Sanskerta melalui bahasa Jawa Kuno.
Untuk mengubah sebuah kata benda menjadi bentuk jamak digunakanlah reduplikasi (perulangan kata), tapi hanya jika jumlahnya tidak terlibat dalam konteks. Sebagai contoh "seribu orang" dipakai, bukan "seribu orang-orang". Perulangan kata juga mempunyai banyak kegunaan lain, tidak terbatas pada kata benda.
Bahasa Indonesia menggunakan dua jenis kata ganti orang pertama jamak, yaitu "kami" dan "kita". "Kami" adalah kata ganti eksklusif yang berarti tidak termasuk sang lawan bicara, sedangkan "kita" adalah kata ganti inklusif yang berarti kelompok orang yang disebut termasuk lawan bicaranya.
Susunan kata dasar yaitu Subyek - Predikat - Obyek (SPO), walaupun susunan kata lain juga mungkin. Kata kerja tidak di bahasa berinfleksikan kepada orang atau jumlah subjek dan objek. Bahasa Indonesia juga tidak mengenal kala (tense). Waktu dinyatakan dengan menambahkan kata keterangan waktu (seperti, "kemarin" atau "esok"), atau petunjuk lain seperti "sudah" atau "belum".
Dengan tata bahasa yang cukup sederhana bahasa Indonesia mempunyai kerumitannya sendiri, yaitu pada penggunaan imbuhan yang mungkin akan cukup membingungkan bagi orang yang pertama kali belajar bahasa Indonesia.
Awalan, akhiran, dan sisipan
Bahasa Indonesia mempunyai banyak awalan, akhiran, maupun sisipan, baik yang asli dari bahasa-bahasa Nusantara maupun dipinjam dari bahasa-bahasa asing.
Awalan
Fungsi (pembentuk) Perubahan bentuk Kaitan
ber-
verba be-; bel- per-
ter-
verba; adjektiva te-; tel- ke-
meng-
verba (aktif) me-; men-; mem-; meny- di-; pe-; ku-; kau;
di-
verba (pasif) meng-
ke-
nomina; numeralia; verba (percakapan) ter-
per-
verba; nomina pe-; pel- ber-
peng-
nomina pe-; pen-; pem-; peny- meng-
se-
klitika; adverbia
ku-, kau-
verba (aktif) me-
Dialek dan ragam bahasa
Lihat pula: Varian-varian bahasa Melayu
Pada keadaannya bahasa Indonesia menumbuhkan banyak varian yaitu varian menurut pemakai yang disebut sebagai dialek dan varian menurut pemakaian yang disebut sebagai ragam bahasa.
Dialek dibedakan atas hal ihwal berikut:
1. Dialek regional, yaitu rupa-rupa bahasa yang digunakan di daerah tertentu sehingga ia membedakan bahasa yang digunakan di suatu daerah dengan bahasa yang digunakan di daerah yang lain meski mereka berasal dari eka bahasa. Oleh karena itu, dikenallah bahasa Melayu dialek Ambon, dialek Jakarta (Betawi), atau bahasa Melayu dialek Medan.
2. Dialek sosial, yaitu dialek yang digunakan oleh kelompok masyarakat tertentu atau yang menandai tingkat masyarakat tertentu. Contohnya dialek wanita dan dialek remaja.
3. Dialek temporal, yaitu dialek yang digunakan pada kurun waktu tertentu. Contohnya dialek Melayu zaman Sriwijaya dan dialek Melayu zaman Abdullah.
4. Idiolek, yaitu keseluruhan ciri bahasa seseorang. Sekalipun kita semua berbahasa Indonesia, kita masing-masing memiliki ciri-ciri khas pribadi dalam pelafalan, tata bahasa, atau pilihan dan kekayaan kata.
Ragam bahasa dalam bahasa Indonesia berjumlah sangat banyak dan tidak terhad. Maka itu, ia dibagi atas dasar pokok pembicaraan, perantara pembicaraan, dan hubungan antarpembicara.
Ragam bahasa menurut pokok pembicaraan meliputi:
1. ragam undang-undang
2. ragam jurnalistik
3. ragam ilmiah
4. ragam sastra
Ragam bahasa menurut hubungan antarpembicara dibagi atas:
1. ragam lisan, terdiri dari:
1. ragam percakapan
2. ragam pidato
3. ragam kuliah
4. ragam panggung
2. ragam tulis, terdiri dari:
1. ragam teknis
2. ragam undang-undang
3. ragam catatan
4. ragam surat-menyurat
Dalam kenyataannya, bahasa baku tidak dapat digunakan untuk segala keperluan, tetapi hanya untuk:
1. komunikasi resmi
2. wacana teknis
3. pembicaraan di depan khalayak ramai
4. pembicaraan dengan orang yang dihormati
Selain keempat penggunaan tersebut, dipakailah ragam bukan baku.
Majas atau gaya bahasa adalah pemanfaatan kekayaan bahasa, pemakaian ragam tertentu untuk memperoleh efek-efek tertentu, keseluruhan ciri bahasa sekelompok penulis sastra dan cara khas dalam menyampaikan pikiran dan perasaan, baik secara lisan maupun tertulis
Jenis-jenis Majas
[sunting] Majas perbandingan
Artikel utama untuk bagian ini adalah: - Alegori: Menyatakan dengan cara lain, melalui kiasan atau penggambaran.
- Alusio: Pemakaian ungkapan yang tidak diselesaikan karena sudah dikenal.
- Simile: Pengungkapan dengan perbandingan eksplisit yang dinyatakan dengan kata depan dan penghubung, seperti layaknya, bagaikan, " umpama", "ibarat","bak", bagai". contoh: Kau umpama air aku bagai minyaknya, bagaikan Qais dan Laila yang dimabuk cinta berkorban apa saja.
- Metafora: Pengungkapan berupa perbandingan analogis dengan menghilangkan kata seperti layaknya, bagaikan, dll. contoh: Waspadalah terhadap lintah darat
- Antropomorfisme: Metafora yang menggunakan kata atau bentuk lain yang berhubungan dengan manusia untuk hal yang bukan manusia.
- Sinestesia: Majas yang berupa suatu ungkapan rasa dari suatu indra yang dicurahkan lewat ungkapan rasa indra lainnya.
- Antonomasia: Penggunaan sifat sebagai nama diri atau nama diri lain sebagai nama jenis.
- Aptronim: Pemberian nama yang cocok dengan sifat atau pekerjaan orang.
- Metonimia: Pengungkapan berupa penggunaan nama untuk benda lain yang menjadi merek, ciri khas, atau atribut.
- Hipokorisme: Penggunaan nama timangan atau kata yang dipakai untuk menunjukkan hubungan karib.
- Litotes: Ungkapan berupa penurunan kualitas suatu fakta dengan tujuan merendahkan diri.
- Hiperbola: Pengungkapan yang melebih-lebihkan kenyataan sehingga kenyataan tersebut menjadi tidak masuk akal.
- Personifikasi: Pengungkapan dengan menggunakan perilaku manusia yang diberikan kepada sesuatu yang bukan manusia.
- Depersonifikasi: Pengungkapan dengan tidak menjadikan benda-benda mati atau tidak bernyawa.
- Pars pro toto: Pengungkapan sebagian dari objek untuk menunjukkan keseluruhan objek.
- Totum pro parte: Pengungkapan keseluruhan objek padahal yang dimaksud hanya sebagian.
- Eufimisme: Pengungkapan kata-kata yang dipandang tabu atau dirasa kasar dengan kata-kata lain yang lebih pantas atau dianggap halus.
- Disfemisme: Pengungkapan pernyataan tabu atau yang dirasa kurang pantas sebagaimana adanya.
- Fabel: Menyatakan perilaku binatang sebagai manusia yang dapat berpikir dan bertutur kata.
- Parabel: Ungkapan pelajaran atau nilai tetapi dikiaskan atau disamarkan dalam cerita.
- Perifrasa: Ungkapan yang panjang sebagai pengganti ungkapan yang lebih pendek.
- Eponim: Menjadikan nama orang sebagai tempat atau pranata.
- Simbolik: Melukiskan sesuatu dengan menggunakan simbol atau lambang untuk menyatakan maksud.
- Asosiasi: perbandingan terhadap dua hal yang berbeda, namun dinyatakan sama.
[sunting] Majas sindiran
- Ironi: Sindiran dengan menyembunyikan fakta yang sebenarnya dan mengatakan kebalikan dari fakta tersebut.
- Sarkasme: Sindiran langsung dan kasar.
- Sinisme: Ungkapan yang bersifat mencemooh pikiran atau ide bahwa kebaikan terdapat pada manusia (lebih kasar dari ironi).
- Satire: Ungkapan yang menggunakan sarkasme, ironi, atau parodi, untuk mengecam atau menertawakan gagasan, kebiasaan, dll.
- Innuendo: Sindiran yang bersifat mengecilkan fakta sesungguhnya.
[sunting] Majas penegasan
- Apofasis: Penegasan dengan cara seolah-olah menyangkal yang ditegaskan.
- Pleonasme: Menambahkan keterangan pada pernyataan yang sudah jelas atau menambahkan keterangan yang sebenarnya tidak diperlukan.
- Repetisi: Perulangan kata, frasa, dan klausa yang sama dalam suatu kalimat.
- Pararima: Pengulangan konsonan awal dan akhir dalam kata atau bagian kata yang berlainan.
- Aliterasi: Repetisi konsonan pada awal kata secara berurutan.
- Paralelisme: Pengungkapan dengan menggunakan kata, frasa, atau klausa yang sejajar.
- Tautologi: Pengulangan kata dengan menggunakan sinonimnya.
- Sigmatisme: Pengulangan bunyi "s" untuk efek tertentu.
- Antanaklasis: Menggunakan perulangan kata yang sama, tetapi dengan makna yang berlainan.
- Klimaks: Pemaparan pikiran atau hal secara berturut-turut dari yang sederhana/kurang penting meningkat kepada hal yang kompleks/lebih penting.
- Antiklimaks: Pemaparan pikiran atau hal secara berturut-turut dari yang kompleks/lebih penting menurun kepada hal yang sederhana/kurang penting.
- Inversi: Menyebutkan terlebih dahulu predikat dalam suatu kalimat sebelum subjeknya.
- Retoris: Ungkapan pertanyaan yang jawabannya telah terkandung di dalam pertanyaan tersebut.
- Elipsis: Penghilangan satu atau beberapa unsur kalimat, yang dalam susunan normal unsur tersebut seharusnya ada.
- Koreksio: Ungkapan dengan menyebutkan hal-hal yang dianggap keliru atau kurang tepat, kemudian disebutkan maksud yang sesungguhnya.
- Polisindenton: Pengungkapan suatu kalimat atau wacana, dihubungkan dengan kata penghubung.
- Asindeton: Pengungkapan suatu kalimat atau wacana tanpa kata penghubung.
- Interupsi: Ungkapan berupa penyisipan keterangan tambahan di antara unsur-unsur kalimat.
- Ekskalamasio: Ungkapan dengan menggunakan kata-kata seru.
- Enumerasio: Ungkapan penegasan berupa penguraian bagian demi bagian suatu keseluruhan.
- Preterito: Ungkapan penegasan dengan cara menyembunyikan maksud yang sebenarnya.
- Alonim: Penggunaan varian dari nama untuk menegaskan.
- Kolokasi: Asosiasi tetap antara suatu kata dengan kata lain yang berdampingan dalam kalimat.
- Silepsis: Penggunaan satu kata yang mempunyai lebih dari satu makna dan yang berfungsi dalam lebih dari satu konstruksi sintaksis.
- Zeugma: Silepsi dengan menggunakan kata yang tidak logis dan tidak gramatis untuk konstruksi sintaksis yang kedua, sehingga menjadi kalimat yang rancu.
[sunting] Majas pertentangan
- Paradoks: Pengungkapan dengan menyatakan dua hal yang seolah-olah bertentangan, namun sebenarnya keduanya benar.
- Oksimoron: Paradoks dalam satu frasa.
- Antitesis: Pengungkapan dengan menggunakan kata-kata yang berlawanan arti satu dengan yang lainnya.
- Kontradiksi interminus: Pernyataan yang bersifat menyangkal yang telah disebutkan pada bagian sebelumnya.
- Anakronisme: Ungkapan yang mengandung ketidaksesuaian dengan antara peristiwa dengan waktunya.
soal bahasa indonesia
| 1. | Seorang anggota pramuka harus berusaha dengan gigih agar tidak terbiasa menggantungkan diri kepada orang lain hal ini merupakan berkat bagi pramuka bila di kemudian hari mereka menjadi seorang usahawan dengan demikian semangat kemandirian sangat diperlukan untuk masyarakat bangsa dan negara. Jika paragraf tersebut disalin sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. maka tanda titik yang tepat ditulis di belakang kata ........ | ||||||||||
|
| 2. | Apa yang dimaksud dengan apotek hidup? Apotek hidup adalah tumbuh-tumbuhan yang berkhasiat obat yang ditanam di halaman rumah. Tumbuhan yang dipelihara ini dapat dijadikan obat penyakit tertentu.Misalnya pepaya, daunnya berguna untuk menyembuhkan penyakit malaria. Kata khusus yang terdapat dalam paragraf tersebut adalah ........ | ||||||||||
|
| 3. | Temanmu itu sebenarnya tidak bodoh, ........ malas belajar. Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ........ | ||||||||||
|
| 4. | SLTP Tunas Bhakti terletak di sebelah selatan jalan Melati. Sekolah tersebut memiliki ruangan perpustakaan yang letaknya diapit oleh ruang laboratorium dan koperasi, tepatnya berada di sebelah timur ruang guru dan ruang BK. Denah yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ | ||||||||
|
| 5. | Bunga bangkai itu berbunga indah sekali ........sementara di bagian tengah menjulang tinggi berwarna kuning keemasan. Kalimat berisi fakta yang sesuai untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ........ | ||||||||
|
| 6. | Kalimat yang menggunakan majas metonimia adalah ....... | ||||||||
|
| 7. | Kepribadian individu dipengaruhi oleh cara berkomunikasinya. Efektivitas komunikasi menunjukkan mental dan emosi penuturnya. Komunikasi merupakan sistem yang efektif untuk bertukar pendapat. Susunan istilah-istilah dalam paragraf di atas secara alfabetis adalah ....... | ||||||||
|
| 8. | Dialog Lewat Telepon Tono : "Selamat sore !" Penerima : "Selamat sore !" Tono : "Saya Tono, ketua OSIS. Bisa bicara dengan Pak Waluyo ?" Penerima : "Oh, ya, saya sendiri." Tono : "Begini Pak, tadi siang kami sudah mengadakan rapat untuk menentukan bulan bahasa." Pak Waluyo : " ......" Tono : "Kami sepakat untuk mengadakan lomba baca cerpen dan baca puisi, Pak!" Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan lewat telepon tersebut adalah ....... | ||||||||||
|
| 9. | Nomor : 13/OSIS/1999 Hal. : Permohonan Izin Yth. Kepala SLTP 212 Yogyakarta Dengan hormat, ........ Untuk pelaksanaan lomba baca cerpen pada tanggal 20 Mei 1999 pukul 08.00 - 10.00, kami mohon izin menggunakan aula sekolah. ......... Penggunaan tanda baca yang salah adalah ....... | ||||||||||
|
| 10. | Sukrana mengayunkan cangkul. Dia seolah tak peduli dengan kendaraan yang hilir mudik tak jauh dari tempatnya bekerja. Cangkulnya terus diayunkan menggali tanah di sepanjang jalan Pejompongan, Jakarta Pusat Sengatan mentari pukul 11.00 tidak juga dihiraukannya. Simpulan paragraf tersebut adalah ....... | ||||||||
|
Antonim
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Antonim adalah suatu kata yang artinya berlawanan satu sama lain. Antonim disebut juga dengan lawan kata. [1]
Definisi Kamus Besar Bahasa Indonesia
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) online [2]- Kata yg berlawanan makna dng kata lain: “buruk” adalah -- dr “baik”;
- leksem yg berpasangan secara antonimi
[sunting] Contoh-contoh Antonim
- keras x lembek
- naik x turun
- kaya x miskin
- surga x neraka
- laki-laki x perempuan
- atas x bawah
- mahal x murah
- lebar x sempit
- rajin x malas
- tinggi x rendah
- panjang x pendek
- pintar x bodoh
- jujur x bohong
- preman x anjiang
Kamis, 09 Februari 2012
Karya Tulis Ilmiah
Karya ilmiah (bahasa Inggris: scientific paper) adalah laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan.
Ada berbagai jenis karya ilmiah, antara lain laporan penelitian, makalah seminar atau simposium, dan artikel jurnal yang pada dasarnya kesemuanya itu merupakan produk dari kegiatan ilmuwan. Data, simpulan, dan informasi lain yang terkandung dalam karya ilmiah tersebut dijadikan acuan bagi ilmuwan lain dalam melaksanakan penelitian atau pengkajian selanjutnya.
Di perguruan tinggi, khususnya jenjang S1, mahasiswa dilatih untuk menghasilkan karya ilmiah seperti makalah, laporan praktikum, dan skripsi (tugas akhir). Skripsi umumnya merupakan laporan penelitian berskala kecil, tetapi dilakukan cukup mendalam. Sementara itu, makalah yang ditugaskan kepada mahasiswa lebih merupakan simpulan dan pemikiran ilmiah mahasiswa berdasarkan penelaahan terhadap karya-karya ilmiah yang ditulis oleh para pakar dalam bidang persoalan yang dipelajari. Penyusunan laporan praktikum ditugaskan kepada mahasiswa sebagai wahana untuk mengembangkan kemampuan menyusun laporan penelitian.
Tujuan Karya Ilmiah
- Sebagai wahana melatih mengungkapkan pemikiran atau hasil penelitiannya dalam bentuk tulisan ilmiah yang sistematis dan metodologis.
- Menumbuhkan etos ilmiah di kalangan mahasiswa, sehingga tidak hanya menjadi konsumen ilmu pengetahuan, tetapi juga mampu menjadi penghasil (produsen) pemikiran dan karya tulis dalam bidang ilmu pengetahuan, terutama setelah penyelesaian studinya.
- Karya ilmiah yang telah ditulis itu diharapkan menjadi wahana transformasi pengetahuan antara sekolah dengan masyarakat, atau orang-orang yang berminat membacanya.
- Membuktikan potensi dan wawasan ilmiah yang dimiliki mahasiswa dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam bentuk karya ilmiah setelah yang bersangkutan memperoleh pengetahuan dan pendidikan dari jurusannya.
- Melatih keterampilan dasar untuk melakukan penelitian.
[sunting]Manfaat Karya Ilmiah
Manfaat penyusunan karya ilmiah bagi penulis adalah berikut:
- Melatih untuk mengembangkan keterampilan membaca yang efektif;
- Melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber;
- Mengenalkan dengan kegiatan kepustakaan;
- Meningkatkan pengorganisasian fakta/data secara jelas dan sistematis;
- Memperoleh kepuasan intelektual;
- Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan;
- Sebagai bahan acuan/penelitian pendahuluan untuk penelitian selanjutnya
[sunting]Sistematika Penulisan Karya Ilmiah
[sunting]Bagian Pembuka
- Halaman judul.
- Halaman pengesahan.
- Kata pengantar.
- Daftar isi.
- Ringkasan isi.
[sunting]Bagian Isi
[sunting]Pendahuluan
- Latar belakang masalah.
- Rumusan masalah.
- Pembatasan masalah.
- Tujuan penelitian.
- Manfaat penelitian.
[sunting]Kajian teori atau tinjauan kepustakaan
- Pembahasan teori
- Kerangka pemikiran dan argumentasi keilmuan
- Pengajuan hipotesis
[sunting]Metodologi penelitian
- Waktu dan tempat penelitian.
- Metode dan rancangan penelitian
- Populasi dan sampel.
- Instrumen penelitian.
- Pengumpulan data dan analisis data.
[sunting]Hasil Penelitian
- Jabaran varibel penelitian.
- Hasil penelitian.
- Pengajuan hipotesis.
- Diskusi penelitian, mengungkapkan pandangan teoritis tentang hasil yang didapatnya.
- Saran
[sunting]Bagian penunjang
- Daftar pustaka.
- Lampiran- lampiran antara lain instrumen penelitian.
Langganan:
Postingan (Atom)